問題行為作為兒童期的異常行為妨礙兒童正常的社會適應,通常包括內(nèi)化和外化問題行為。兒童情緒調(diào)節(jié)功能的異常被認為是其主要影響因素,相關成因亦源于兒童自身的氣質(zhì)特征。在對國內(nèi)外相關研究梳理的基礎上,從氣質(zhì)的四個維度出發(fā)（積極情感/接近、恐懼/行為抑制、憤怒/煩躁、努力控制）分析了情緒調(diào)節(jié)與常見調(diào)節(jié)策略對兒童問題行為的影響及相應的情緒調(diào)節(jié)訓練干預。未來研究應結合兒童氣質(zhì)特征,深入探討氣質(zhì)各維度之間的交互作用與兒童情緒調(diào)節(jié)以及問題行為之間的關系,并在縱向研究中加入神經(jīng)生理相關技術,考察三者在兒童發(fā)展過程中的關系,此外還應開展國內(nèi)本土化研究,開發(fā)適合我國問題行為兒童的實踐干預方案,促進兒童情緒社會化的健康發(fā)展。 

【文章來源】：心理科學進展. 2019,27(04)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 氣質(zhì)維度視角的情緒調(diào)節(jié)與兒童問題行為
    2.1 積極情感/接近、情緒調(diào)節(jié)與問題行為
    2.2 恐懼/行為抑制、情緒調(diào)節(jié)與問題行為
    2.3 憤怒/煩躁、情緒調(diào)節(jié)與問題行為
    2.4 努力控制、情緒調(diào)節(jié)與問題行為
3 氣質(zhì)兩種成份交互作用視角的情緒調(diào)節(jié)與問題行為
4 情緒調(diào)節(jié)的干預及訓練
5 小結與展望


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國青少年情緒調(diào)節(jié)的發(fā)展特點[J]. 桑標,鄧欣媚.  心理發(fā)展與教育. 2015(01)
[2]氣質(zhì)穩(wěn)定性與發(fā)展性新進展[J]. 劉文,張珊珊,陳亮,楊麗珠.  心理與行為研究. 2014(02)



本文編號：3627459