近年來,隨著社會生活環(huán)境和家庭結(jié)構(gòu)的改變,嬰幼兒的身心理健康已經(jīng)引起了全社會的關(guān)注。據(jù)最新的統(tǒng)計資料表明,兒童自閉癥等心理疾病的發(fā)病率已經(jīng)超過了各類惡性腫瘤和愛滋病發(fā)病率的總和。人類的情緒是心理活動及其機(jī)能的重要表現(xiàn),特別是對于尚處于前語言期的嬰幼兒而言,情緒是表達(dá)其身體狀況、生理需求及信息交流的主要手段,嬰幼兒與外界的情緒互動在早期人際關(guān)系建立與社會性發(fā)展中具有重大意義。因此,嬰幼兒的情緒分析與管理己成為正在探索之中的重要研究領(lǐng)域,發(fā)達(dá)國家已將上述研究成果應(yīng)用于托兒所、幼兒園的管理與及相關(guān)服務(wù)項目的設(shè)計中。本文的選題來源于復(fù)旦大學(xué)與美國哥倫比亞大學(xué)的合作研究項目“情感計算、情緒管理及其應(yīng)用”。根據(jù)上述項目的要求,本文主要針對嬰幼兒的情緒特征及其情緒管理展開探索性研究,并為我國托兒所、幼兒園等項目的開發(fā)與建設(shè)提供嬰幼兒情緒管理的基本方法與參考方案。本文首先介紹了情緒管理相關(guān)理論和嬰幼兒情緒特征,針對嬰幼兒日常生活中經(jīng)常遇到的38種情境設(shè)計了問卷調(diào)查�；谡{(diào)研數(shù)據(jù),分析了嬰幼兒常見的9種情緒狀態(tài)及其影響機(jī)制,歸納了嬰幼兒的情緒表達(dá)方式及其特征,構(gòu)建了嬰幼兒的情緒模型。其次,設(shè)計了幼兒園嬰... 

【文章來源】：復(fù)旦大學(xué)上海市211工程院校985工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－２情緒內(nèi)部歸因和外部歸因??情緒是一種特別的非語言溝通方式

４．１．１組織體系??在項目管理學(xué)中組織體系可用Ｈ大類圖表來表示，即層級結(jié)構(gòu)圖、矩陣結(jié)構(gòu)??圖和文字?jǐn)⑹鲂问剑住Ｈ缦聢D４－１所示。??ｆ￣?、?ＲＡＭ?角色???？?Ｊ?職靑??圓????＾???：????—■?）Ｌ＿＿Ｊ?授＾５＾???層級結(jié)構(gòu)圖?炬陣結(jié)構(gòu)圖?文字?jǐn)⑹鲂问??圖４－１組織體系圖??本章采用層級結(jié)構(gòu)圖來表示幼兒園的組織體系，如圖４－２所示。園長是團(tuán)隊??的核屯、領(lǐng)導(dǎo)人，她對幼兒園孩子的情緒管理調(diào)節(jié)項目進(jìn)行總體規(guī)劃和實施。兩個??副園長是園長的直接下屬，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)各班老師和阿姨按照嬰幼兒情緒的管理流程??管理好孩子們的情緒。情緒管理委員會由骨干老師和家長姐成，當(dāng)接到上報的情??緒問題時，立即研究解決方案，及時管理好孩子的情緒。??３１??

給出了如圖４－３的運行機(jī)制設(shè)??計方案。??－組織體累?＇．運斤機(jī)制?：權(quán)責(zé)分胃?????１?、、、?Ｉ??１?Ｉ?ｒ＂—峰營?，、；?Ｉ??Ｉ?１?視Ｈ現(xiàn)Ｉ曰ｎ背Ｉ言Ｉ?１??Ｉ?Ｉ?１頻場．＿常；景：―?１??Ｉ?！?Ｉ監(jiān)－觀?＇訪＂調(diào)?２?Ｉ?Ｉ??！?Ｊ?＊控：測?談一查Ｚ?Ｉ?Ｉ??［，祖－ｒ■二巧巧奉－、＝ｒｌ＿＾＿???Ｊ?Ｉ’?—．■占．」．｜??�。�?Ｉ??Ｉ?；?－發(fā)現(xiàn)機(jī)制?；?！??：?、、ＪｒＴ?Ｖ?ｉ??Ｉ?，＇ｒ且且衛(wèi)…ｒ、?１?ｉ??Ｉ?Ｉ?■■￣￣?ｒ?、?Ｉ????Ｉ??Ｉ?澈?＼?受理機(jī)制?Ｉ?ｓ?Ｉ??ｊ?？?；?ＳＴＳ：四：嗜；?＿，，?，，?，，?．?！．ｆ；和［級由勉―．Ｖ．ｖ留’?Ｉ??！?卸［?１?午索�。�??：?！?．處置機(jī)制?：Ｖ；?１?；??Ｉ?＼、把；；??社＇＇?奮?；??Ｉ??Ｋｆｉｔ?ｆｉｔ?Ｊ??Ｉ?！??Ｌｉ?執(zhí)行機(jī)制協(xié)調(diào)機(jī)制?１?！?Ｉ??；?Ｉ?ｊ執(zhí)行資源?Ｉ，協(xié)調(diào)資源Ｉ?！??；?Ｉ?；?資題巧心－嚴(yán)喜；?Ｉ??；?、、?一＇?Ｉ??圖４－３嬰幼兒情緒管理的運行機(jī)制??在上述運斤機(jī)制中

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]情景感知與情感智能:通往智慧城市的智慧之門[J]. 戴偉輝.  上海城市管理. 2012(04)
[2]父母情緒管理能力與兒童情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的關(guān)系研究[J]. 姜旭,錢文.  幼兒教育. 2012(18)
[3]情感可以計算——情感計算綜述[J]. 張迎輝,林學(xué)誾.  計算機(jī)科學(xué). 2008(05)
[4]中國幼兒社會性和情緒發(fā)展及影響因素[J]. 劉國艷,王惠姍,張建端,連光利,黃小娜,石淑華.  中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué). 2008 (03)
[5]幼兒社會性和情緒發(fā)展現(xiàn)況研究[J]. 張建端,時俊新,劉國艷,石淑華,王惠珊,連光利,黃小娜,鄧文嬌.  中國婦幼保健. 2007(09)
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[7]嬰幼兒社會性和情緒發(fā)展的影響因素研究[J]. 劉國艷,張建端,時俊新,吳靜,石淑華,王惠珊,連光利,黃小娜.  中國兒童保健雜志. 2006(03)
[8]幼兒情緒自我調(diào)控的相關(guān)因素[J]. 張勁松,孔克勤.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2006(05)
[9]依戀對嬰幼兒情緒調(diào)節(jié)能力發(fā)展的影響及其教育啟示[J]. 楊麗珠,董光恒.  學(xué)前教育研究. 2006(04)
[10]家庭情緒氣氛對兒童依戀行為類型的影響[J]. 馬劍虹,何新漢,陳美微.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2005(10)

博士論文
[1]中國12～36月齡幼兒情緒社會性發(fā)展影響因素研究[D]. 劉國艷.華中科技大學(xué) 2008

碩士論文
[1]嬰兒情緒信息的模式識別技術(shù)研究與實現(xiàn)[D]. 魏麗娜.復(fù)旦大學(xué) 2012
[2]情緒影響因素及情緒管理研究[D]. 呂毅輝.華僑大學(xué) 2011
[3]電針結(jié)合經(jīng)顱磁刺激對焦慮模型大鼠情緒及認(rèn)知功能作用的研究[D]. 方楊琪.成都中醫(yī)藥大學(xué) 2010



本文編號：3617117