最后通牒博弈是研究公平的經(jīng)典范式,個(gè)體分配行為的公平與否受到許多因素的影響,如被試的人格、認(rèn)知發(fā)展等,越來越多的研究者認(rèn)為博弈過程和產(chǎn)生的結(jié)果在很大程度上受到博弈雙方心理因素的影響。然而,有些人在沒有參照的情況下不會(huì)注意公平與否,只有當(dāng)與他人比較時(shí),他們才會(huì)考慮自己的資源收益是否公平。社會(huì)認(rèn)知角度的社會(huì)比較理論認(rèn)為,個(gè)體的社會(huì)比較與個(gè)體認(rèn)知加工過程密不可分,需要覺察、認(rèn)知和評(píng)價(jià)自己及他人的狀態(tài)。因此,本研究通過研究4-8歲的兒童在錯(cuò)誤信念任務(wù)和在最后通牒游戲中的行為表現(xiàn),探索兒童心理理論發(fā)展、社會(huì)比較以及公平分配之間的關(guān)系。并且進(jìn)一步探討心理理論發(fā)展水平對(duì)社會(huì)比較和兒童博弈游戲中公平分配行為之間關(guān)系的影響。實(shí)驗(yàn)選取4-8歲學(xué)齡前兒童和小學(xué)一年級(jí)兒童,共175名被試,實(shí)施心理理論的兩種錯(cuò)誤信念任務(wù)以及最后通牒博弈任務(wù),研究結(jié)果如下:（1）通過錯(cuò)誤信念任務(wù)的研究顯示,兒童心理理論發(fā)展在年齡上存在顯著性差異,在性別上不存在顯著性差異。通過最后博弈游戲任務(wù)的研究發(fā)現(xiàn),兒童公平分配行為在年齡上存在顯著性差異,在性別上不存在顯著性差異。（2）社會(huì)比較對(duì)兒童分配公平行為的影響顯著。當(dāng)兒童進(jìn)行上行比較... 

【文章來源】：魯東大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第1章 文獻(xiàn)綜述
    1.1 博弈與公平的研究概述
        1.1.1 公平的研究范式
        1.1.2 博弈實(shí)驗(yàn)的相關(guān)研究
        1.1.3 與公平分配行為相關(guān)的理論模型
    1.2 社會(huì)比較的研究概述
        1.2.1 社會(huì)比較的概念
        1.2.2 社會(huì)比較的類型
        1.2.3 社會(huì)比較的相關(guān)理論
        1.2.4 社會(huì)比較的效應(yīng)
    1.3 心理理論的研究概述
        1.3.1 心理理論（TOM：theory of mind）的概念
        1.3.2 心理理論的研究范式
        1.3.3 兒童心理理論發(fā)展的研究
    1.4 社會(huì)比較、心理理論與博弈的關(guān)系
        1.4.1 社會(huì)比較與博弈
        1.4.2 心理理論與博弈
        1.4.3 心理理論對(duì)社會(huì)比較和公平分配行為之間關(guān)系的調(diào)節(jié)作用
第2章 問題提出
    2.1 研究目的
    2.2 研究假設(shè)
    2.3 研究思路
    2.4 研究意義
        2.4.1 理論意義
        2.4.2 實(shí)踐意義
    2.5 研究創(chuàng)新點(diǎn)
第3章 研究方法
    3.1 心理理論測(cè)量實(shí)驗(yàn)
        3.1.1 研究目的
        3.1.2 研究方法
    3.2 社會(huì)比較情境的創(chuàng)設(shè)
        3.2.1 研究目的
        3.2.2 研究方法
    3.3 最后通牒博弈分配游戲
        3.3.1 研究目的
        3.3.2 研究方法
第4章 結(jié)果與分析
    4.1 兒童心理理論的發(fā)展特征
        4.1.1 心理理論發(fā)展的年齡特征
        4.1.2 心理理論發(fā)展的性別特征
    4.2 兒童公平分配行為的發(fā)展特征
        4.2.1 兒童公平分配行為的年齡特征
        4.2.2 兒童公平分配行為的性別特征
    4.3 社會(huì)比較對(duì)兒童公平分配行為的影響
        4.3.1 不同的社會(huì)比較下兒童的分布情況
        4.3.2 社會(huì)比較對(duì)兒童公平分配行為的影響
    4.4 社會(huì)比較、心理理論與兒童公平分配行為的相關(guān)關(guān)系
    4.5 心理理論的調(diào)節(jié)作用
        4.5.1 心理理論在最大分配值上的調(diào)節(jié)作用
        4.5.2 心理理論在最小拒絕值上的調(diào)節(jié)作用
第5章 討論
    5.1 兒童心理理論發(fā)展的研究與討論
    5.2 兒童在UG任務(wù)中公平分配行為的討論
        5.2.1 公平分配行為中變量的選擇
        5.2.2 兒童公平分配行為的年齡特征
    5.3 社會(huì)比較對(duì)UG任務(wù)中公平分配行為的影響
        5.3.1 上行比較對(duì)最大分配值的影響
        5.3.2 下行比較對(duì)最小接受值的影響
    5.4 心理理論、社會(huì)比較與公平分配行為的相關(guān)關(guān)系
        5.4.1 心理理論與公平分配行為的相關(guān)關(guān)系
        5.4.2 社會(huì)比較與公平分配行為的相關(guān)關(guān)系
    5.5 心理理論的調(diào)節(jié)作用
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄A：心理理論的錯(cuò)誤信念任務(wù)
附錄B：最后通牒博弈游戲
附錄C：實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表
致謝
作者簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：3611649