自我是一個復(fù)雜的系統(tǒng),從時間領(lǐng)域看,自我從過去延伸到現(xiàn)在并發(fā)展到未來。人們對過去自我、現(xiàn)在自我和將來自我的評價稱為時間自我評價。以往對時間自我的研究得出一致的結(jié)論,相比較而言,人們認(rèn)為自己的現(xiàn)在要好于過去,對自己的將來則更加看好。感知時間基礎(chǔ)模型（Perceived-time-based model）認(rèn)為,人們對時間自我認(rèn)知存在的個體差異性來源于對時間感知的不同,而人們對時間感知的不同主要體現(xiàn)在時間取向（Temporal orientation）上。時間取向（Temporal orientation）是指個體思維和行動所偏好的時間方向,它被視為個體的認(rèn)知偏好和個性特點,因此,個體的時間取向可能是影響時間自我認(rèn)知的一個重要因素�；谠撃Ｐ�,本研究從時間取向的角度研究大學(xué)生的時間自我認(rèn)知特點,并探討時間取向?qū)r間自我信息加工的影響及其對時間詞的注意偏向,這一視角為今后的研究提供了新的思路。本研究共有兩個實驗,實驗一采用自我參照R/K范式,考察不同時間取向大學(xué)生的時間自我評價特點,實驗采用2（時間取向:過去取向,將來取向）*2（時間自我:過去自我,將來自我）*2（詞語效價:積極,消極）的混合... 

【文章來源】：貴州師范大學(xué)貴州省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)習(xí)階段流程

再認(rèn)階段流程

注意探測任務(wù)實驗流程

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語言和文化對自我參照條件下提取誘發(fā)遺忘的影響——來自漢族人和摩梭人的證據(jù)[J]. 王斌,付雅,張積家.  心理學(xué)報. 2019(04)
[2]父親參照效應(yīng)的語言與文化差異:來自提取誘發(fā)遺忘的證據(jù)[J]. 楊群,馮意然,張積家.  心理學(xué)報. 2019(03)
[3]死亡啟動影響自我參照記憶的年齡差異[J]. 趙小淋,沈洋,陳禹,楊娟.  心理發(fā)展與教育. 2018(06)
[4]云南省芒市地區(qū)青少年心理資本與時間自我評價的關(guān)系[J]. 趙科,楊麗宏,賴怡.  中國兒童保健雜志. 2016(03)
[5]群體參照記憶效應(yīng)的元分析[J]. 侯海嬌,楊紅升,王洋,蔣燕玲,石金紅.  心理學(xué)探新. 2015(04)
[6]孩子年齡對個體的配偶參照效應(yīng)和孩子參照效應(yīng)的影響[J]. 陳禹,趙立,胡新雨,趙玉芳,楊娟.  西南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2015(02)
[7]時間自我評價的性質(zhì)[J]. 羅揚眉,黃希庭.  西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2011(06)
[8]重慶大學(xué)生現(xiàn)在與將來時間自我比較研究[J]. 隆莉,趙玉芳,雷丹,吳娟.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2009(11)
[9]大學(xué)生偶發(fā)和外顯編碼中的自我參照效應(yīng)[J]. 陳健芷,林超.  心理科學(xué). 2009(04)
[10]自我參照加工中的頻率作用二重性[J]. 張力,朱瀅.  心理科學(xué). 2005(03)

博士論文
[1]時間自我：過去我、現(xiàn)在我和將來我的一致與不一致[D]. 陳瑩.西南大學(xué) 2008

碩士論文
[1]自我參照效應(yīng)在漢語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 朱安娜.山東師范大學(xué) 2018
[2]聾人大學(xué)生負(fù)性生活事件與時間自我的關(guān)系：心理彈性的中介作用[D]. 徐璐.河南大學(xué) 2018
[3]應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生時間自我、創(chuàng)業(yè)效能感與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系[D]. 高俊鵬.河南大學(xué) 2018
[4]藏族青少年自我參照效應(yīng)的研究[D]. 鄭玨琳.四川師范大學(xué) 2018
[5]高中生外顯和內(nèi)隱時間自我特點研究[D]. 張廣仁.河南大學(xué) 2016
[6]學(xué)前兒童的自我/母親參照效應(yīng)及其ERP研究[D]. 劉亞.首都師范大學(xué) 2014
[7]一項關(guān)于自我積極偏差的腦電研究[D]. 劉沛汝.西北師范大學(xué) 2011
[8]不同年齡階段個體的母親參照效應(yīng)的實證研究[D]. 吳慧芬.西北師范大學(xué) 2011
[9]時間自我態(tài)度的外顯和內(nèi)隱測量[D]. 羅揚眉.西南大學(xué) 2011
[10]中學(xué)生記憶參照效應(yīng)及其影響因素的實驗研究[D]. 熊戀.湖南師范大學(xué) 2011



本文編號：3611771