刻板印象是對(duì)某類(lèi)社會(huì)群體心理和行為屬性固定化和概括化的認(rèn)知圖式,在社會(huì)環(huán)境中普遍存在,深刻地影響著人們的群際交往和社會(huì)認(rèn)知。根據(jù)“條件自動(dòng)化”觀點(diǎn),刻板印象是可以被人為控制的,至少在一定程度上減輕其消極影響,這就為探究刻板印象干預(yù)策略提供了理論基礎(chǔ)。解釋水平是人們長(zhǎng)期積累形成的、具有不同抽象水平的思維方式,本研究將解釋水平理論引入刻板印象干預(yù)策略領(lǐng)域,希望從純認(rèn)知角度尋找到有效抑制刻板印象消極影響的方法。本研究以大學(xué)生群體為被試,分為三部分進(jìn)行。第一部分采用內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)和行為識(shí)別量表分別對(duì)大學(xué)生的性別刻板印象和特質(zhì)性解釋水平進(jìn)行測(cè)量,考察被試習(xí)慣化的解釋水平傾向與性別刻板印象的相關(guān)關(guān)系；第二部分采用舉例子和情境想象的方法,人為地降低大學(xué)生的解釋水平,觀察低解釋水平操作對(duì)性別刻板印象的干預(yù)作用；第三部分引入刻板印象威脅概念,通過(guò)閱讀材料的外顯方法激活女大學(xué)生的消極自我刻板印象,觀察低解釋水平操作對(duì)威脅情境下被試在相關(guān)任務(wù)（字符心理旋轉(zhuǎn)任務(wù)）中表現(xiàn)的影響。本研究得到以下結(jié)果：（1）在大學(xué)生群體中普遍存在男強(qiáng)女弱的性別刻板印象,并且不存在顯著的性別差異。（2）大學(xué)生的特質(zhì)性解釋水平傾向于高水... 

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
引言
1 研究背景與問(wèn)題提出
    1.1 刻板印象概述
        1.1.1 刻板印象的概念
        1.1.2 刻板印象的理論模型
    1.2 刻板印象威脅效應(yīng)
        1.2.1 刻板印象威脅效應(yīng)的概念
        1.2.2 刻板印象威脅效應(yīng)的作用機(jī)制
    1.3 刻板印象干預(yù)策略
        1.3.1 刻板印象的條件自動(dòng)化觀有
        1.3.2 具體干預(yù)測(cè)略
    1.4 解釋水平理論
        1.4.1 解釋水利的界定
        1.4.2 從時(shí)間距離到心理距離的發(fā)展
        1.4.3 解釋水利理論的應(yīng)用領(lǐng)域
    1.5 解釋水平對(duì)刻板印象的干預(yù)作用
    1.6 研究問(wèn)題與假設(shè)
2 實(shí)驗(yàn)研究
    2.1 實(shí)驗(yàn)一：特質(zhì)性解釋水平與性別刻板印象的關(guān)系
        2.1.1 被試
        2.1.2 實(shí)驗(yàn)材料
        2.1.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與程序
        2.1.4 數(shù)據(jù)處理
        2.1.5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
        2.1.6 討論
        2.1.7 小結(jié)
    2.2 實(shí)驗(yàn)二：低解釋水平操作對(duì)大學(xué)生性別刻板印象的干預(yù)作用
        2.2.1 被試
        2.2.2 實(shí)驗(yàn)材料
        2.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與程序
        2.2.4 數(shù)據(jù)處理
        2.2.5 統(tǒng)計(jì)結(jié)果
        2.2.6 討論
        2.2.7 小結(jié)
    2.3 實(shí)驗(yàn)三：低解釋水平操作對(duì)刻板印象威脅效應(yīng)的影響
        2.3.1 被試
        2.3.2 實(shí)驗(yàn)材料
        2.3.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與程序
        2.3.4 數(shù)據(jù)處理
        2.3.5 統(tǒng)計(jì)結(jié)果
        2.3.6 討論
        2.3.7 小結(jié)
3 總討論
    3.1 對(duì)研究思路與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的回顧
    3.2 研究意義與創(chuàng)新之處
    3.3 研究的不足之處
    3.4 研究領(lǐng)域展望
4 結(jié)論
附錄
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生性別空間刻板印象的行為效應(yīng)[J]. 劉穎異,丁鳳琴.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2012(05)
[2]解釋水平對(duì)品牌聯(lián)想和品牌延伸評(píng)估的影響[J]. 柴俊武,趙廣志,何偉.  心理學(xué)報(bào). 2011(02)
[3]刻板印象干預(yù)策略研究述評(píng)[J]. 龐小佳,張大均,王鑫強(qiáng),王金良.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2011(02)
[4]觀點(diǎn)采擇對(duì)內(nèi)隱刻板印象的影響研究[J]. 連淑芳,楊治良.  心理學(xué)探新. 2009(06)
[5]解釋水平理論:從時(shí)間距離到心理距離[J]. 李雁晨,周庭銳,周琇.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2009(04)
[6]刻板印象從內(nèi)容模型到系統(tǒng)模型的發(fā)展與應(yīng)用[J]. 管健.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2009(04)
[7]熟悉性對(duì)刻板印象的影響[J]. 溫芳芳,佐斌.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2008(05)
[8]抑制對(duì)內(nèi)隱刻板印象的影響研究[J]. 連淑芳,楊治良.  心理科學(xué). 2007(04)
[9]想象對(duì)大學(xué)生內(nèi)隱刻板印象的影響研究[J]. 連淑芳.  心理科學(xué). 2006(03)
[10]刻板印象激活的行為效應(yīng)[J]. 賀雯,梁寧建.  心理科學(xué). 2006(03)

碩士論文
[1]個(gè)體化對(duì)女性消極自我刻板印象激活的行為效應(yīng)的影響[D]. 李美玲.河北師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3611629