幼兒親社會行為的萌芽與發(fā)展是關(guān)系幼兒一生生活質(zhì)量的重要因素。本研究運用行為檢核法、頻數(shù)記錄法和連續(xù)記錄法,對某幼兒園3—6歲幼兒進(jìn)行謙讓、分享等親社會行為的觀察。通過對不同年齡段幼兒親社會行為總體水平、發(fā)展類型、性別差異、主被動情況的探討得出結(jié)論:幼兒的親社會行為存在年齡、性別上的差異;幼兒親社會行為的主動發(fā)生頻率均高于被動發(fā)生頻率;各年齡段幼兒的謙讓意識均比較薄弱。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2019,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究方法
三、研究結(jié)果與分析
    1. 不同年齡段幼兒親社會行為的總體水平
    2. 不同年齡段幼兒親社會行為發(fā)展類型的比較
    3. 不同性別幼兒親社會行為發(fā)展類型的比較
    4. 不同年齡段幼兒親社會行為主被動情況的比較
    5. 不同類型幼兒親社會行為主被動情況的比較
四、研究結(jié)論
五、反思與建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒親社會行為教育、引導(dǎo)方法探討[J]. 黃青.  當(dāng)代家庭教育. 2020(21)

碩士論文
[1]中班二孩幼兒同伴互動行為研究[D]. 王晶晶.南京師范大學(xué) 2020



本文編號：3606682