以260名大學(xué)生為被試,探究大學(xué)生對(duì)于不同任務(wù)領(lǐng)域（娛樂(lè)、職業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金）風(fēng)險(xiǎn)決策的框架效應(yīng)及其年級(jí)差異。研究表明:大學(xué)生框架效應(yīng)受任務(wù)領(lǐng)域的影響,在娛樂(lè)領(lǐng)域和職業(yè)領(lǐng)域中存在框架效應(yīng),而在獎(jiǎng)學(xué)金領(lǐng)域不存在;在不同任務(wù)領(lǐng)域,不同年級(jí)大學(xué)生受框架效應(yīng)影響各異。大一、大三學(xué)生只有在娛樂(lè)領(lǐng)域不同框架下的選擇存在顯著差異,大二學(xué)生只有在職業(yè)領(lǐng)域不同框架下的選擇存在顯著性差異,大四學(xué)生在三個(gè)任務(wù)領(lǐng)域不同框架下的選擇均不存在顯著差異;負(fù)性框架下不同年級(jí)大學(xué)生只有娛樂(lè)領(lǐng)域決策結(jié)果差異顯著,而在正性框架下不同年級(jí)大學(xué)生各領(lǐng)域決策結(jié)果差異不顯著。 

【文章來(lái)源】：貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,35(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 研究方法
    1.1 被試
    1.2 實(shí)驗(yàn)材料
    1.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    1.4 實(shí)驗(yàn)程序
    1.5 數(shù)據(jù)處理
2 研究結(jié)果
    2.1 所有被試的決策結(jié)果
    2.2 不同年級(jí)被試的決策結(jié)果
3 討論
    3.1 各個(gè)任務(wù)情境中被試的決策結(jié)果分析
    3.2 不同年級(jí)被試的決策結(jié)果分析
    3.3 建議
    3.4 研究的不足與展望
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]風(fēng)險(xiǎn)決策和跨期決策的過(guò)程比較:以確定效應(yīng)和即刻效應(yīng)為例[J]. 周蕾,李愛(ài)梅,張磊,李紓,梁竹苑.  心理學(xué)報(bào). 2019(03)
[2]框架效應(yīng)下大學(xué)生可支配收入對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策的影響[J]. 鄭名帆,陳宇靖,池宣蓉.  商業(yè)經(jīng)濟(jì). 2018(11)
[3]框架效應(yīng)的應(yīng)用研究及其應(yīng)用技巧[J]. 李曉明,譚譜.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2018(12)
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[6]不同任務(wù)領(lǐng)域下小學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)決策的框架效應(yīng)[J]. 黃婷紅.  集美大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2016(02)
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碩士論文
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[2]問(wèn)題情境和任務(wù)領(lǐng)域?qū)夏耆丝蚣苄?yīng)的影響[D]. 王惠芳.南京師范大學(xué) 2016
[3]決策風(fēng)格、框架效應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策的影響研究[D]. 劉雁霞.山西大學(xué) 2014
[4]大學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)決策中的框架效應(yīng)研究[D]. 陳遠(yuǎn)麗.江西師范大學(xué) 2011
[5]職業(yè)決策中的框架效應(yīng)研究[D]. 王雪芹.曲阜師范大學(xué) 2011
[6]不同框架下的風(fēng)險(xiǎn)決策傾向研究[D]. 黃礫卉.西南大學(xué) 2006



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