在復(fù)雜的世界里,每個(gè)人每天都會(huì)面臨各種各樣的認(rèn)知沖突,我們會(huì)根據(jù)沖突強(qiáng)度的大小投入不同的認(rèn)知資源。以往研究者在探討認(rèn)知沖突時(shí),都從沖突的有無(wú)角度進(jìn)行探究,而很少?gòu)臎_突強(qiáng)弱角度去研究。記憶模板是在長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)或者重復(fù)記憶下形成的一種模板,這種記憶模板與當(dāng)前知覺信息進(jìn)行匹配,如果當(dāng)前個(gè)體知覺到的信息與頭腦中已有的記憶模板信息不匹配（即記憶模板失匹配）,則可以誘發(fā)認(rèn)知沖突。本研究使用修改版Sternberg范式從記憶模板失匹配角度研究認(rèn)知沖突,探究不同強(qiáng)度記憶模板沖突的神經(jīng)機(jī)制。Sternberg任務(wù)包括兩個(gè)階段:記憶階段和探測(cè)階段。實(shí)驗(yàn)一:在記憶階段,呈現(xiàn)一些無(wú)規(guī)律的簡(jiǎn)單幾何圖形、數(shù)字與字母隨機(jī)兩兩組合的刺激,有些刺激重復(fù)出現(xiàn)兩次,而有些刺激僅僅出現(xiàn)一次,這樣設(shè)置的目的是讓被試在頭腦中形成不同強(qiáng)度的記憶模板,即記憶兩次,可以認(rèn)為形成強(qiáng)記憶模板,僅僅記憶一次的,可以認(rèn)為形成弱記憶模板。在探測(cè)階段,呈現(xiàn)新（沒有出現(xiàn)過的）或舊（出現(xiàn)過的）刺激,被試需要判斷哪些刺激是出現(xiàn)過,哪些刺激是沒有出現(xiàn)過。出現(xiàn)過的刺激我們定義匹配條件,沒有出現(xiàn)過的刺激我們定義為不匹配條件。我們根據(jù)強(qiáng)弱記憶模板,形成四種實(shí)驗(yàn)條件... 

【文章來(lái)源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

實(shí)驗(yàn)一流程圖

圖 3-3 記憶強(qiáng)度與匹配性交互分解圖注：**表示：p<0.01準(zhǔn)確率的結(jié)果如表 3-3 和表 3-4 所示，記憶強(qiáng)度的主效應(yīng)顯著 F(1，29)=123.43，p <0.01，ηp2= 0.81，強(qiáng)記憶（0.86）的正確率高于弱記憶（0.77）的正確率；匹配性的主效應(yīng)顯著 F(1，29)=16.07，p<0.01，ηp2= 0.36，不匹配（0.84）

實(shí)驗(yàn)二流程圖


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