執(zhí)行功能是個(gè)體在實(shí)施目的行為過程中以動(dòng)態(tài)、靈活的方式協(xié)調(diào)多個(gè)認(rèn)知系統(tǒng)的復(fù)雜認(rèn)知過程。創(chuàng)造力是一種能產(chǎn)生新穎的、獨(dú)特的產(chǎn)品的能力。行功能作為一種重要的認(rèn)知因素，可能會(huì)對(duì)創(chuàng)造力產(chǎn)生較大的影響，本研究試圖探討與大學(xué)生相比較，老年人執(zhí)行功能的特點(diǎn)和創(chuàng)造力的特點(diǎn)，并進(jìn)一步深入探討執(zhí)行功能與創(chuàng)造力的關(guān)系。本研究通過做實(shí)驗(yàn)（行功能三個(gè)子成分的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)）和發(fā)放威廉斯創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)問卷，以75歲以下老年人和大學(xué)生為被試，探討了與大學(xué)生相比較的老年人執(zhí)行功能與創(chuàng)造力的關(guān)系。通過實(shí)驗(yàn)和測(cè)驗(yàn)，對(duì)數(shù)據(jù)分析和討論后得到如下結(jié)論：1、老年人的執(zhí)行功能在性別上沒有顯著差異，不同文化水平的老年人的注意轉(zhuǎn)換和抑制功能也沒有顯著差異，但是在記憶刷新成績(jī)上，擁有大學(xué)文憑的老年人比高中、中專和大專文憑的老年人要高，而且差異顯著。與大學(xué)生執(zhí)行功能相比，老年組和大學(xué)生組在執(zhí)行功能以及各個(gè)子成分上的差異是很顯著的，大學(xué)生的每項(xiàng)執(zhí)行功能都高于老年人，說明老年人的執(zhí)行功能隨著年齡增長(zhǎng)而有所降低，執(zhí)行功能表現(xiàn)出了一種發(fā)展性。2、老年人創(chuàng)造力的特點(diǎn)在性別上沒有顯著差異，且不同文化水平的老年人的創(chuàng)造力也沒有顯著差異，但在想象力維度上，大專文憑和高... 

【文章來源】：云南師范大學(xué)云南省

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
目錄
1 緒論
    1.1 問題提出
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實(shí)踐意義
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 中央執(zhí)行功能的概述
        2.1.1 執(zhí)行功能的定義
        2.1.2 執(zhí)行功能的理論
        2.1.3 執(zhí)行功能的可分離性
        2.1.4 執(zhí)行功能腦機(jī)制研究
        2.1.5 老年人執(zhí)行功能研究概述
        2.1.6 執(zhí)行功能子成分的研究方法
    2.2 創(chuàng)造力的研究概述
        2.2.1 創(chuàng)造力的概念
        2.2.2 創(chuàng)造力的理論模型
        2.2.3 創(chuàng)造力研究的生理機(jī)制
        2.2.4 老年人創(chuàng)造力的研究概述
        2.2.5 創(chuàng)造力的研究范式
    2.3 執(zhí)行功能與創(chuàng)造力的關(guān)系研究概述
3 老年人執(zhí)行功能與創(chuàng)造力關(guān)系的實(shí)證研究
    3.1 研究目的、假設(shè)和研究?jī)?nèi)容
    3.2 研究方法
        3.2.1 研究對(duì)象
        3.2.2 創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)工具
        3.2.3 執(zhí)行功能研究材料與設(shè)計(jì)
    3.3 研究結(jié)果與分析
        3.3.1 與大學(xué)生相比老年人執(zhí)行功能的特點(diǎn)研究
        3.3.2 與大學(xué)生相比老年人創(chuàng)造力特點(diǎn)研究
        3.3.3 老年人及大學(xué)生執(zhí)行功能與創(chuàng)造力關(guān)系的研究
        3.3.4 老年人和大學(xué)生執(zhí)行功能與創(chuàng)造力關(guān)系的比較研究
4 討論
    4.1 老年人的執(zhí)行功能特點(diǎn)的討論
        4.1.1 老年人執(zhí)行功能性別差異和文化差異的討論
        4.1.2 大學(xué)生執(zhí)行功能的性別差異和年級(jí)差異的討論
        4.1.3 老年人執(zhí)行功能與大學(xué)生執(zhí)行功能比較結(jié)果的討論
    4.2 老年人的創(chuàng)造力特點(diǎn)的討論
        4.2.1 老年人創(chuàng)造力性別差異和文化差異的討論
        4.2.2 大學(xué)生創(chuàng)造力的性別差異和年級(jí)差異的討論
        4.2.3 老年人創(chuàng)造力與大學(xué)生創(chuàng)造力的比較研究的討論
    4.3 老年人執(zhí)行功能與創(chuàng)造力的關(guān)系研究的討論
        4.3.1 老年人執(zhí)行功能與創(chuàng)造力的關(guān)系研究的討論
        4.3.2 老年人和大學(xué)生執(zhí)行功能與創(chuàng)造性關(guān)系的比較研究的討論
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及學(xué)術(shù)成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]老年腔隙性腦梗死認(rèn)知執(zhí)行功能初步研究[J]. 鄧仁輝,王偉,袁迎春.  中華全科醫(yī)學(xué). 2011(02)
[2]應(yīng)用BADS對(duì)老年人執(zhí)行功能的評(píng)測(cè)[J]. 陳長(zhǎng)香,李建民,王靜.  中國(guó)老年學(xué)雜志. 2010(24)
[3]老年執(zhí)行功能的認(rèn)知可塑性和神經(jīng)可塑性[J]. 杜新,陳天勇.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2010(09)
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[5]創(chuàng)造力測(cè)量手段——同感評(píng)估技術(shù)（CAT）簡(jiǎn)介[J]. 宋曉輝,施建農(nóng).  心理科學(xué)進(jìn)展. 2005(06)
[6]執(zhí)行功能中認(rèn)知靈活性發(fā)展的研究進(jìn)展[J]. 李美華,白學(xué)軍.  心理學(xué)探新. 2005(02)
[7]評(píng)執(zhí)行功能的問題解決理論[J]. 王乃弋,李紅,高山.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2004(05)
[8]執(zhí)行功能研究方法評(píng)述[J]. 李紅,高山,王乃弋.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2004(05)
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碩士論文
[1]工作記憶廣度和中央執(zhí)行功能對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造力的影響[D]. 王譯.河南大學(xué) 2011
[2]中央執(zhí)行功能與初中生創(chuàng)造性思維能力的關(guān)系[D]. 唐曉婉.河南大學(xué) 2010
[3]工作記憶廣度與創(chuàng)造性思維的關(guān)系研究[D]. 歐賢才.西北大學(xué) 2008
[4]大學(xué)生創(chuàng)造性思維水平與詞語(yǔ)聯(lián)想能力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 李慎秀.遼寧師范大學(xué) 2007
[5]創(chuàng)造力與認(rèn)知抑制、工作記憶的關(guān)系研究[D]. 李植霖.南京師范大學(xué) 2007
[6]不同維度的執(zhí)行功能與流體智力的關(guān)系研究[D]. 劉書勤.華南師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3504709