熱情（warmth,W）和能力（competence,C）是社會認(rèn)知和印象形成的兩個基本維度,也是印象管理內(nèi)容的兩個基本維度。在人際互動中,人們會主動采取熱情和能力補償策略來進(jìn)行印象管理:為了表現(xiàn)得更加熱情而主動降低能力表現(xiàn)、為了表現(xiàn)得更有能力而主動降低熱情表現(xiàn)。Swencionis和Fiske的研究發(fā)現(xiàn),（元）混合刻板印象預(yù)期可能是印象管理中補償效應(yīng)的一個心理機制。展現(xiàn)熱情或能力是印象管理的兩個核心目標(biāo),而印象管理目標(biāo)是對情境的反應(yīng),印象管理情境可能引發(fā)不同混合刻板印象認(rèn)同和預(yù)期,進(jìn)而影響印象管理策略。因此,本研究從個體和組織兩種水平設(shè)計了三個研究,探究混合刻板印象認(rèn)同對個體和組織印象管理補償策略的影響,并進(jìn)一步探究補償策略的有效性（個體和組織采取補償策略后能否實現(xiàn)特定的印象管理目標(biāo)）。研究一采用單因素被試間設(shè)計。通過操縱個體任務(wù)情境啟動混合刻板印象認(rèn)同。個體任務(wù)情境包含3個水平,任務(wù)要求分別是為申請參加敬老院慰問活動（高熱情）/“挑戰(zhàn)杯”項目（高能力）/無任務(wù)（控制組）撰寫一份自我介紹,控制組無任務(wù);因變量為個體自我呈現(xiàn)補償策略,通過WC兩維度內(nèi)容對比來衡量。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),研究對象... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 熱情和能力：社會認(rèn)知的兩個基本維度
        1.1.1 社會認(rèn)知基本維度的界定
        1.1.2 熱情和能力的優(yōu)先效應(yīng)及其理論解釋
        1.1.3 熱情和能力的補償效應(yīng)及其心理機制
    1.2 印象管理
        1.2.1 個體和組織層面的印象管理
        1.2.2 印象管理的理論模型
        1.2.3 個體和組織印象管理策略
    1.3 印象管理中熱情和能力的補償效應(yīng)
2 問題提出與研究意義
    2.1 問題提出
    2.2 研究意義
3 研究1 混合刻板印象認(rèn)同對個體印象管理補償策略的影響
    3.1 研究目的和假設(shè)
    3.2 研究方法
        3.2.1 研究對象
        3.2.2 研究工具和材料
        3.2.3 研究程序
        3.2.4 統(tǒng)計處理
    3.3 結(jié)果
        3.3.1 個體自我評價特質(zhì)差異分析
        3.3.2 個體任務(wù)情境刻板印象差異分析
        3.3.3 個體自我呈現(xiàn)傾向差異分析
        3.3.4 個體自我呈現(xiàn)差異分析
    3.4 討論
4 研究2 混合刻板印象認(rèn)同對組織印象管理補償策略的影響
    4.1 預(yù)備研究
        4.1.1 研究目的
        4.1.2 研究方法
        4.1.3 結(jié)果
    4.2 研究二
        4.2.1 研究目的和假設(shè)
        4.2.2 研究方法
        4.2.3 結(jié)果
        4.2.4 討論
5 研究3 印象管理中熱情和能力補償效應(yīng)的有效性研究
    5.1 研究目的
    5.2 實驗材料
    5.3 研究3A 個體印象管理補償策略有效性研究
        5.3.1 研究目的
        5.3.2 實驗設(shè)計
        5.3.3 研究方法
        5.3.4 結(jié)果
        5.3.5 討論
    5.4 研究3B 組織印象管理補償策略有效性研究
        5.4.1 研究目的
        5.4.2 實驗設(shè)計
        5.4.3 研究方法
        5.4.4 結(jié)果
        5.4.5 討論
6 總討論
    6.1 個體和組織印象管理補償策略
    6.2 印象管理補償策略的有效性
    6.3 對個體和組織印象管理的啟示
    6.4 不足與展望
7 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1 熱情和能力特質(zhì)詞表和接納度評價量表
    附錄2 研究二預(yù)備研究指導(dǎo)語
    附錄3 研究一和研究二文本材料編碼說明
    附錄4 研究三實驗材料示例
致謝
在校期間的科研活動



本文編號：3502408