發(fā)布時間：2021-11-03 00:01

　　目的:編制大學生同一性風格問卷（ISQCS）,為揭示大學生同一性發(fā)展特點提供測量工具。方法:在對同一性風格理論進行分析的基礎上,建構ISQCS的理論維度。對大學生日常生活中的沖突事件進行訪談和調(diào)查,將發(fā)生頻次前10位的事件確定為問卷的條目主題。采用結(jié)構化情境故事問卷形式,初步編制ISQCS。根據(jù)條目質(zhì)量分析結(jié)果,對初始問卷進行修訂并對問卷的信效度進行分析。結(jié)果:問卷共4個維度44個條目。條目通俗性為（0. 50±0. 09）;條目區(qū)分度為（0. 51±0. 08）,P <0. 001;驗證性因素分析結(jié)果表明,問卷擬合指數(shù)良好（χ2=2753. 54,df=896,χ2/df=3. 07,CFI=0. 89,NNFI=0. 88,RMSEA=0. 07）。各維度的Cronbachα系數(shù)為0. 75～0. 81,重測信度為0. 84～0. 90。結(jié)論:本研究編制的大學生同一性風格問卷具有良好的通俗性、區(qū)分度和信效度,可以作為測量大學生同一性風格的工具。 

【文章來源】：中國心理衛(wèi)生雜志. 2019,33(01)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 初始問卷的編制
        1.2.1 確定問卷理論維度
        1.2.2 確定問卷形式
        1.2.3 確定問卷情境故事
        1.2.4 情境故事的編制
        1.2.5 問卷初步修訂
        1.2.6 問卷操作方法和同一性風格判斷方法
    1.3 統(tǒng)計方法
2 結(jié)果
    2.1 條目通俗性和區(qū)分度
    2.2 結(jié)構效度
    2.3 信度分析
    2.4 數(shù)據(jù)分布情況
3 討論



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