公益心是個體在公益行為中所具有的比較穩(wěn)定的人格特征。以924名12～18歲的青少年為被試,通過公益心的詞匯評定,探討當今青少年學生對公益心內(nèi)在結(jié)構(gòu)的認識。結(jié)果顯示,在青少年學生公益心內(nèi)隱觀的結(jié)構(gòu)中,主要涉及四個因子,即同情友愛、環(huán)境意識、集體意識、熱情自信。其中,貢獻率最高的維度是同情友愛,其次是環(huán)境意識,再次是集體意識,最后才是熱情自信。這表明,青少年學生普遍認為一個有愛心、同情心、責任心、同理心、樂于助人的人更具有公益心,更傾向于做出公益行為。 

【文章來源】：心理科學. 2019,42(01)北大核心CSSCICSCD

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 研究方法
    2.1 被試
    2.2 程序和步驟
    2.3 數(shù)據(jù)分析
3 研究結(jié)果
    3.1 青少年對公益心詞匯評定的描述與分析
    3.2 青少年學生公益心內(nèi)隱觀結(jié)構(gòu)的驗證分析
4 討論
    4.1 公益心內(nèi)隱觀中的四個因素
    4.2 青少年學生對公益心的內(nèi)隱觀
5 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]讓公益心成為生命基因[J]. 蔡辰梅,楊玉帝,朱磊.  河北教育(德育版). 2015(02)
[2]有顆公益心叫“老外攔車”[J]. 王玉初.  求學. 2015(03)
[3]公益教育:一個亟待拓展的領(lǐng)域[J]. 沈貴鵬.  思想理論教育. 2013(20)
[4]弈棋風格的結(jié)構(gòu)研究[J]. 胡瑜,孔克勤,黃和林,徐平,吳紀琴,殷忠偉.  心理科學. 2008(04)

博士論文
[1]道德敏感性[D]. 鄭信軍.上海師范大學 2008

碩士論文
[1]青少年公益教育理論與實踐[D]. 劉蓉.江南大學 2013



本文編號：3465825