近年來，對于情景判斷測驗的研究熱點，逐步轉(zhuǎn)向了對情景判斷測驗的不同效標效度和測量實質(zhì)的研究，同時還對影響情景判斷測驗效度的影響因素給予了更多的關注。隨著人才選拔越來越趨向科學化和精細化，人們對情景判斷測驗的研究早已不在滿足于對其效度的分析，而更希望深入了解其的測驗本質(zhì)和影響效度的原因，從而使得情景判斷測驗在開發(fā)過程中，能更加具有針對性和精準性。為了對過往研究的結果進行整合分析，本文利用元分析，通過對文獻進行編碼、計算效應值和對其進行校正與檢驗，本文發(fā)現(xiàn)指導語類型對于情景判斷測驗與認知能力的相關性具有明顯的調(diào)節(jié)作用，知識導向指導語的SJT比行為導向指導語的SJT與認知能力具有更高的相關性；而且情景判斷測驗的指導語類型還對情景判斷測驗與人格因素的相關性有影響，行為導向指導與的SJT比知識導向指導語的SJT與人格測驗具有更高的相關性。另外，本文顯示了情景判斷測驗在所有人事測量方法中的獨特之處：情景判斷測驗即可設計成最佳行為測驗又可設計成為典型行為測驗，并通過評估情景判斷測驗的增量效度，為預測認知能力、人格測驗和情景判斷測驗綜合效度的提供了參考。 

【文章來源】：暨南大學廣東省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：80 頁

【學位級別】：碩士

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【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3438258