研究安排交流學(xué)習(xí)任務(wù)和個(gè)人任務(wù),設(shè)立自然性不同的三種語(yǔ)境,分析語(yǔ)境對(duì)交流學(xué)習(xí)語(yǔ)言的影響。結(jié)果顯示:（1）語(yǔ)言方式下交流語(yǔ)言準(zhǔn)確性水平最高,典型表現(xiàn)在交流中后期;交流全程中,語(yǔ)言方式語(yǔ)言準(zhǔn)確性表現(xiàn)出持續(xù)提高的趨勢(shì),對(duì)象方式表現(xiàn)出明顯的波折性,表情方式則表現(xiàn)出不規(guī)則的倒U型特點(diǎn)。（2）交流中語(yǔ)言方式的語(yǔ)言準(zhǔn)確性最高,個(gè)人任務(wù)中對(duì)象方式的交流認(rèn)知準(zhǔn)確性最低;語(yǔ)言方式和表情方式中交流認(rèn)知準(zhǔn)確性高于語(yǔ)言準(zhǔn)確性。研究發(fā)現(xiàn):相對(duì)缺少非語(yǔ)言因素的語(yǔ)境下,語(yǔ)言認(rèn)知加工水平最高;對(duì)象可視性弱化了語(yǔ)言認(rèn)知和交流認(rèn)知,表情可視性增強(qiáng)了交流認(rèn)知;交流語(yǔ)言認(rèn)知對(duì)交流認(rèn)知的代表性受非語(yǔ)言因素特點(diǎn)的影響。 

【文章來源】：心理研究. 2019,12(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【文章目錄】：
1 前言
2 研究方法
    2.1 被試
    2.2 實(shí)驗(yàn)器材
    2.3 實(shí)驗(yàn)程序
    2.4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
3 結(jié)果與分析
    3.1 三種語(yǔ)境下交流語(yǔ)言準(zhǔn)確性分析
    3.2 三種語(yǔ)境交流任務(wù)b10和個(gè)人任務(wù)結(jié)果分析
4 討論
    4.1 三種語(yǔ)境下交流語(yǔ)言準(zhǔn)確性比較
    4.2 三種語(yǔ)境下交流任務(wù)b10和個(gè)人任務(wù)比較
5 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]交流手勢(shì)的認(rèn)知特征[J]. 張恒超.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2018(05)
[2]交流語(yǔ)言認(rèn)知特征[J]. 張恒超.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2018(02)
[3]共享因素對(duì)參照性交流雙方學(xué)習(xí)的影響[J]. 張恒超.  心理學(xué)報(bào). 2017(02)
[4]參照性交流中的“聽者設(shè)計(jì)”[J]. 張恒超.  心理發(fā)展與教育. 2013(05)



本文編號(hào)：3403702