字形信息在漢語(yǔ)閱讀中具有重要作用。小學(xué)二年級(jí)是兒童閱讀流暢性發(fā)展的重要時(shí)期,而對(duì)注視點(diǎn)右側(cè)字詞的預(yù)加工及所獲得的預(yù)視效應(yīng)是影響流暢閱讀的重要因素。本研究通過(guò)二個(gè)實(shí)驗(yàn)考察了字形信息在二年級(jí)學(xué)生預(yù)加工中的作用。實(shí)驗(yàn)1采用副中央凹啟動(dòng)范式發(fā)現(xiàn),在詞匯識(shí)別任務(wù)中,二年級(jí)學(xué)生在100ms副中央凹啟動(dòng)時(shí)間下,表現(xiàn)出字形預(yù)視效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)2采用邊界范式發(fā)現(xiàn),在句子默讀任務(wù)中,二年級(jí)學(xué)生能夠獲取副中央凹處的字形信息。結(jié)果表明,二年級(jí)學(xué)生在閱讀中能夠使用副中央凹處的字形信息,促進(jìn)隨后中央凹處的詞匯加工。 

【文章來(lái)源】：心理科學(xué). 2019,42(05)北大核心CSSCICSCD

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【部分圖文】：

實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)程序示意圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3399614