本文關(guān)鍵詞：特質(zhì)移情和同情情緒對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活的一部分。人們對網(wǎng)絡(luò)中的心理現(xiàn)象也會有所關(guān)注。但是許多研究者關(guān)注網(wǎng)絡(luò)行為中消極的方面比較多,比如網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為等。而任何事物都有兩面性,所以網(wǎng)絡(luò)也有積極的影響,并且關(guān)注網(wǎng)絡(luò)積極影響因素能更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極效應(yīng)。網(wǎng)絡(luò)利他行為作為網(wǎng)絡(luò)積極行為中最溫情的一面更是值得我們關(guān)注。因此,本論文通過問卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合的方法,探討了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為的影響因素。本研究從特質(zhì)移情與網(wǎng)絡(luò)利他行為之間的關(guān)系入手,因此研究一主要通過問卷調(diào)查法,運(yùn)用特質(zhì)移情量表和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為量表來初步探討和驗(yàn)證特質(zhì)移情和網(wǎng)絡(luò)利他行為之間的關(guān)系。結(jié)果顯示特質(zhì)移情和網(wǎng)絡(luò)利他行為之間有著顯著的正相關(guān)關(guān)系。由于特質(zhì)移情是一種穩(wěn)定的人格特質(zhì),個體的網(wǎng)絡(luò)利他行為不會因此有所增加,所以我們關(guān)注不同特質(zhì)移情個體通過啟動不同情緒對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為產(chǎn)生的不同影響,其中我們著重關(guān)注同情情緒在特質(zhì)移情和網(wǎng)絡(luò)利他行為之間的影響。因此研究二通過兩個實(shí)驗(yàn)來探討同情情緒與網(wǎng)絡(luò)利他行為之間的關(guān)系。在實(shí)驗(yàn)一中我們主要探討同情情緒與其他情緒相比,其內(nèi)隱利他行為是否有顯著差異。實(shí)驗(yàn)一主要采用后續(xù)發(fā)展的圖片-詞的情緒啟動范式,以愉快、憤怒、同情的人物圖片和三維模型圖為中性圖片作為啟動刺激,以利他詞匯為靶刺激。通過實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段中的特質(zhì)移情問卷篩選出28名高特質(zhì)移情組被試和26名低移情特質(zhì)組被試,共54人。每個被試接受同樣的實(shí)驗(yàn)處理,即要求被試對情緒啟動圖片和利他詞匯之間的聯(lián)結(jié)緊密程度進(jìn)行評判。結(jié)果顯示,高特質(zhì)移情的被試在同情啟動圖片和利他詞匯聯(lián)結(jié)的緊密程度上更為緊密,顯著高于低特質(zhì)移情組被試,而愉快圖片和中性圖片與利他詞匯的聯(lián)結(jié)上沒有顯著差異。實(shí)驗(yàn)一中,我們關(guān)注的是不同特質(zhì)移情的被試在不同情緒啟動上的內(nèi)隱利他行為差異,其結(jié)果顯示同情情緒與利他行為之間的關(guān)系更為緊密。而對于網(wǎng)絡(luò)利他行為的研究是本研究關(guān)注的一個重點(diǎn),因此在實(shí)驗(yàn)二中我們將高低特質(zhì)移情組的被試隨機(jī)分配到同情情緒和中性情緒兩種不同情緒啟動組中,并采用閱讀故事啟動被試的情緒,同時觀察被試在網(wǎng)絡(luò)支持、網(wǎng)絡(luò)分享、網(wǎng)絡(luò)提醒、網(wǎng)絡(luò)捐助四類求助信息上的反應(yīng)。以探討不同特質(zhì)移情的被試通過啟動不同情緒之后的網(wǎng)絡(luò)利他行為選擇。結(jié)果顯示,特質(zhì)移情能都顯著預(yù)測大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)利他行為,高特質(zhì)移情個體更容易在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下幫助他人,發(fā)生利他行為。
【關(guān)鍵詞】：特質(zhì)移情 同情情緒 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)利他行為
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B842.6
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 前言9-11
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究的意義10
• 1.3 研究目的10-11
• 2 文獻(xiàn)綜述11-21
• 2.1 利他行為11-12
• 2.1.1 利他行為的界定11
• 2.1.2 利他行為的影響因素11-12
• 2.2 網(wǎng)絡(luò)利他行為12-16
• 2.2.1 網(wǎng)絡(luò)利他行為界定12-13
• 2.2.2 網(wǎng)絡(luò)利他行為的特點(diǎn)13-14
• 2.2.3 網(wǎng)絡(luò)利他行為的表現(xiàn)形式及影響因素14-16
• 2.3 特質(zhì)移情與網(wǎng)絡(luò)利他行為關(guān)系研究16-18
• 2.3.1 移情與特質(zhì)移情16-17
• 2.3.2 移情-利他假說17
• 2.3.3 特質(zhì)移情與網(wǎng)絡(luò)利他行為的關(guān)系研究17-18
• 2.4 同情情緒研究18-19
• 2.4.1 同情情緒18
• 2.4.2 移情、同情情緒與利他行為研究18-19
• 2.5 問題提出19-21
• 3 研究一 特質(zhì)移情和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為關(guān)系研究21-23
• 3.1 研究目的21
• 3.2 研究假設(shè)21
• 3.3 研究過程21-23
• 3.3.1 被試選取21
• 3.3.2 研究材料21
• 3.3.3 結(jié)果21-23
• 4 研究二 同情情緒與網(wǎng)絡(luò)利他行為之間的關(guān)系研究23-33
• 4.1 實(shí)驗(yàn)一 不同情緒啟動與利他詞匯之間的認(rèn)知關(guān)系研究23-28
• 4.1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>23
• 4.1.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)23
• 4.1.3 被試選取23-24
• 4.1.4 實(shí)驗(yàn)工具24-25
• 4.1.5 實(shí)驗(yàn)程序25-26
• 4.1.6 結(jié)果26-27
• 4.1.7 討論27-28
• 4.2 實(shí)驗(yàn)二 同情情緒與網(wǎng)絡(luò)利他行為之間的關(guān)系研究28-33
• 4.2.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>28
• 4.2.2 實(shí)驗(yàn)假設(shè)28
• 4.2.3 被試選取28-29
• 4.2.4 實(shí)驗(yàn)設(shè)計29
• 4.2.5 實(shí)驗(yàn)材料選取29-30
• 4.2.6 結(jié)果30-32
• 4.2.7 討論32-33
• 5 討論33-37
• 5.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的利他行為探討33
• 5.2 特質(zhì)移情與網(wǎng)絡(luò)利他行為之間的關(guān)系33-34
• 5.3 情緒圖片對情緒的啟動作用以及與利他詞匯之間內(nèi)隱和外顯的認(rèn)知關(guān)系34-35
• 5.4 同情情緒與網(wǎng)絡(luò)利他行為之間的關(guān)系35-36
• 5.5 本研究的創(chuàng)新點(diǎn)與局限36-37
• 5.5.1 本研究創(chuàng)新點(diǎn)36
• 5.5.2 本研究局限36-37
• 6 結(jié)論37-38
• 參考文獻(xiàn)38-42
• 附錄42-52
• 附錄1：調(diào)查問卷附錄42-46
• 附錄2：研究一所用到的研究材料46-50
• 附錄3：研究二所用到的研究材料50-52
• 后記52

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 鄭丹丹;凌智勇;;網(wǎng)絡(luò)利他行為研究——以5Q地帶“供種”行為為例[J];浙江學(xué)刊;2007年04期

  本文關(guān)鍵詞：特質(zhì)移情和同情情緒對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：339007