大學(xué)生囤積行為和囤積認(rèn)知特點及其對人際關(guān)系的影響研究
發(fā)布時間:2021-08-28 20:46
囤積行為作為人類進化歷程中形成的適應(yīng)性行為,原本和動物儲藏食物一樣是很正常的行為。如果個體的囤積行為水平程度超越了正常的界限,就可能演變成為一種障礙行為,由此帶來的困擾不僅干擾個體日常生活,也波及到個體生存環(huán)境中的各種關(guān)系,其中一個很重要的方面就是人際關(guān)系。囤積行為過度,通常是由于個體過度收藏和難以丟棄一些幾乎沒有價值的物品而造成家庭或者居住環(huán)境混亂,并影響到個體正常生活進而引發(fā)一系列心理和行為方面的問題,情形嚴(yán)重者可能達到囤積障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)。即在2013年的美國精神疾病診斷與統(tǒng)計手冊第五版(DSM-5)中明確獨立出來一種新型的精神疾病。本研究被試為正常人群,其囤積行為水平不同臨床囤積障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)。本研究重點關(guān)注大學(xué)生被試的囤積行為水平、囤積認(rèn)知及人際關(guān)系的問題。第一部分研究采用問卷進行調(diào)查,一共調(diào)查了470名大學(xué)生被試。第二部分針對囤積行為水平對人際關(guān)系影響進行了實驗研究。實驗一篩選了高、低不同囤積行為水平的被試共60名,實驗?zāi)康脑谟趶耐怙@層面上了解被試對載荷情緒人際關(guān)系詞的反應(yīng)特點。實驗二目的在于從內(nèi)隱層面上考察被試對載荷情緒人際關(guān)系詞的反應(yīng)特點。研究結(jié)果如下:1.問卷結(jié)果顯示,...
【文章來源】:貴州師范大學(xué)貴州省
【文章頁數(shù)】:52 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
0 引言
1 文獻綜述與問題提出
1.1 文獻綜述
1.1.1 囤積行為
1.1.2 囤積認(rèn)知
1.1.3 大學(xué)生人際關(guān)系相關(guān)研究
1.2 問題提出
1.2.1 現(xiàn)有研究存在的問題
1.2.2 本研究的目的和研究意義
2 研究設(shè)計方案
2.1 研究思路
2.2 研究假設(shè)
3 大學(xué)生的囤積行為、囤積信念及其人際關(guān)系的相關(guān)調(diào)查研究
3.1 研究目的
3.2 研究方法
3.3 統(tǒng)計處理
3.4 結(jié)果與分析
3.4.1 人口變量統(tǒng)計
3.4.2 大學(xué)生囤積行為特點分析
3.4.3 大學(xué)生囤積認(rèn)知特點分析
3.4.4 大學(xué)生人際關(guān)系的特點分析
3.4.5 大學(xué)生囤積行為、囤積認(rèn)知和人際關(guān)系的相關(guān)分析
3.4.6 囤積行為、囤積認(rèn)知對人際關(guān)系的回歸分析
3.4.7 結(jié)果分析
4 實驗一:不同囤積水平大學(xué)生載荷情緒人際關(guān)系詞外顯特點研究
4.1 研究目的
4.2 研究假設(shè)
4.3 研究程序
4.4 研究結(jié)果
4.5 結(jié)果討論
4.6 小結(jié)
5 實驗二:不同囤積水平大學(xué)生載荷情緒人際關(guān)系詞內(nèi)隱測驗研究
5.1 研究目的
5.2 研究假設(shè)
5.3 研究程序
5.4 研究結(jié)果
5.5 結(jié)果討論
5.6 小結(jié)
6 研究總討論
6.1 高校大學(xué)生囤積行為的總體狀況分析
6.2 外顯層面上被試對載荷情緒人際關(guān)系詞的反應(yīng)差異分析
6.3 內(nèi)隱層面上被試對載荷情緒人際關(guān)系詞的反應(yīng)分析
7 研究不足和展望
8 研究總結(jié)論
參考文獻
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文情況
【參考文獻】:
期刊論文
[1]依戀焦慮、囤積和負(fù)性情緒的關(guān)系:囤積信念的中介作用[J]. 符仲芳,徐慰,王建平. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2015(04)
[2]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)疏離感及其與宿舍人際關(guān)系相關(guān)研究[J]. 李夢霄. 社會心理科學(xué). 2015(01)
[3]大學(xué)生囤積行為現(xiàn)狀調(diào)查及原因分析[J]. 郭婷,徐楊,李文秀. 學(xué)理論. 2014(36)
[4]研究生宿舍人際關(guān)系與主觀幸福感的相關(guān)研究[J]. 黃桂仙,李輝,浦昆華. 中國健康心理學(xué)雜志. 2014(03)
[5]囤積量表修訂版在中國大學(xué)生中的修訂[J]. 唐譚,王建平,唐蘇勤,趙麗娜. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2012(01)
[6]某理工科院校280例心理咨詢案例分析[J]. 李莉. 中國學(xué)校衛(wèi)生. 2010(08)
[7]試論大學(xué)宿舍人際關(guān)系與大學(xué)生心理健康[J]. 魏彤儒,余婷婷. 中國電力教育. 2008(21)
[8]大學(xué)生人際關(guān)系困擾與主觀幸福感的關(guān)系研究[J]. 張靈,鄭雪,嚴(yán)標(biāo)賓,溫娟娟,石艷彩. 心理發(fā)展與教育. 2007(02)
[9]條件推理與概率判斷[J]. 邱江,張慶林. 心理科學(xué). 2007(02)
[10]大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量研究[J]. 許傳新. 當(dāng)代青年研究. 2005(04)
本文編號:3369217
【文章來源】:貴州師范大學(xué)貴州省
【文章頁數(shù)】:52 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
0 引言
1 文獻綜述與問題提出
1.1 文獻綜述
1.1.1 囤積行為
1.1.2 囤積認(rèn)知
1.1.3 大學(xué)生人際關(guān)系相關(guān)研究
1.2 問題提出
1.2.1 現(xiàn)有研究存在的問題
1.2.2 本研究的目的和研究意義
2 研究設(shè)計方案
2.1 研究思路
2.2 研究假設(shè)
3 大學(xué)生的囤積行為、囤積信念及其人際關(guān)系的相關(guān)調(diào)查研究
3.1 研究目的
3.2 研究方法
3.3 統(tǒng)計處理
3.4 結(jié)果與分析
3.4.1 人口變量統(tǒng)計
3.4.2 大學(xué)生囤積行為特點分析
3.4.3 大學(xué)生囤積認(rèn)知特點分析
3.4.4 大學(xué)生人際關(guān)系的特點分析
3.4.5 大學(xué)生囤積行為、囤積認(rèn)知和人際關(guān)系的相關(guān)分析
3.4.6 囤積行為、囤積認(rèn)知對人際關(guān)系的回歸分析
3.4.7 結(jié)果分析
4 實驗一:不同囤積水平大學(xué)生載荷情緒人際關(guān)系詞外顯特點研究
4.1 研究目的
4.2 研究假設(shè)
4.3 研究程序
4.4 研究結(jié)果
4.5 結(jié)果討論
4.6 小結(jié)
5 實驗二:不同囤積水平大學(xué)生載荷情緒人際關(guān)系詞內(nèi)隱測驗研究
5.1 研究目的
5.2 研究假設(shè)
5.3 研究程序
5.4 研究結(jié)果
5.5 結(jié)果討論
5.6 小結(jié)
6 研究總討論
6.1 高校大學(xué)生囤積行為的總體狀況分析
6.2 外顯層面上被試對載荷情緒人際關(guān)系詞的反應(yīng)差異分析
6.3 內(nèi)隱層面上被試對載荷情緒人際關(guān)系詞的反應(yīng)分析
7 研究不足和展望
8 研究總結(jié)論
參考文獻
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文情況
【參考文獻】:
期刊論文
[1]依戀焦慮、囤積和負(fù)性情緒的關(guān)系:囤積信念的中介作用[J]. 符仲芳,徐慰,王建平. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2015(04)
[2]大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)疏離感及其與宿舍人際關(guān)系相關(guān)研究[J]. 李夢霄. 社會心理科學(xué). 2015(01)
[3]大學(xué)生囤積行為現(xiàn)狀調(diào)查及原因分析[J]. 郭婷,徐楊,李文秀. 學(xué)理論. 2014(36)
[4]研究生宿舍人際關(guān)系與主觀幸福感的相關(guān)研究[J]. 黃桂仙,李輝,浦昆華. 中國健康心理學(xué)雜志. 2014(03)
[5]囤積量表修訂版在中國大學(xué)生中的修訂[J]. 唐譚,王建平,唐蘇勤,趙麗娜. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2012(01)
[6]某理工科院校280例心理咨詢案例分析[J]. 李莉. 中國學(xué)校衛(wèi)生. 2010(08)
[7]試論大學(xué)宿舍人際關(guān)系與大學(xué)生心理健康[J]. 魏彤儒,余婷婷. 中國電力教育. 2008(21)
[8]大學(xué)生人際關(guān)系困擾與主觀幸福感的關(guān)系研究[J]. 張靈,鄭雪,嚴(yán)標(biāo)賓,溫娟娟,石艷彩. 心理發(fā)展與教育. 2007(02)
[9]條件推理與概率判斷[J]. 邱江,張慶林. 心理科學(xué). 2007(02)
[10]大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量研究[J]. 許傳新. 當(dāng)代青年研究. 2005(04)
本文編號:3369217
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