在師范類專業(yè)認(rèn)證的新理念下,心理學(xué)專業(yè)應(yīng)該從人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)大綱、教學(xué)模式等方面,審視反思自身存在的問題,探討適合基礎(chǔ)教育需求的心理學(xué)人才培養(yǎng)的有效途徑。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 心理學(xué)師范類專業(yè)教學(xué)改革的必然性
三 心理學(xué)師范類專業(yè)教學(xué)改革的途徑
    第一,修訂人才培養(yǎng)方案。
    第二,優(yōu)化課程設(shè)置,更新教學(xué)內(nèi)容。
    第三,修訂、完善每門課程的教學(xué)大綱。
    第四,探索有效的教學(xué)模式和教學(xué)手段。
    第五,構(gòu)建協(xié)同育人的創(chuàng)新機(jī)制。
四 總結(jié)與反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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