創(chuàng)傷經(jīng)歷與心理健康——自我復(fù)雜性的調(diào)節(jié)作用
發(fā)布時(shí)間:2021-08-20 13:52
采用自我復(fù)雜性測(cè)驗(yàn)、重大負(fù)性生活事件和創(chuàng)傷問(wèn)卷、自尊量表、生活滿(mǎn)意度量表和積極消極情感量表對(duì)若干名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查;谧晕覉(bào)告的客觀(guān)事件發(fā)生數(shù)和主觀(guān)評(píng)估影響程度,所有被試被劃分到創(chuàng)傷經(jīng)歷組和非創(chuàng)傷經(jīng)歷組。研究發(fā)現(xiàn),創(chuàng)傷經(jīng)歷與非創(chuàng)傷經(jīng)歷個(gè)體在自尊、生活滿(mǎn)意度和消極情感上具有顯著差異,自我復(fù)雜性能夠有效調(diào)節(jié)創(chuàng)傷經(jīng)歷對(duì)個(gè)體自尊和生活滿(mǎn)意度的負(fù)性影響。
【文章來(lái)源】:宜賓學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,19(10)
【文章頁(yè)數(shù)】:9 頁(yè)
【部分圖文】:
自我復(fù)雜性調(diào)節(jié)創(chuàng)傷經(jīng)歷與否和自尊間關(guān)系的示意圖
副甑幕毓櫸治?變量第一步第二步自尊生活滿(mǎn)意度NA自尊生活滿(mǎn)意度NA創(chuàng)傷組別-0.12*-0.17***0.28***-0.15**-0.22***0.30***自我復(fù)雜性0.060.03-0.05-0.01-0.070.001自我復(fù)雜性×組別0.15*0.19**-0.11F2.60*4.44**13.23***3.44**5.49***9.76***△R20.020.030.080.030.050.09注:組別:0=非創(chuàng)傷組,1=創(chuàng)傷組圖1自我復(fù)雜性調(diào)節(jié)創(chuàng)傷經(jīng)歷與否和自尊間關(guān)系的示意圖圖2自我復(fù)雜性調(diào)節(jié)創(chuàng)傷經(jīng)歷與否和生活滿(mǎn)意度間關(guān)系的示意圖四、討論根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,對(duì)創(chuàng)傷與非創(chuàng)傷組的報(bào)告比例,兩組在測(cè)試結(jié)果變量上的差異及自我復(fù)雜性在創(chuàng)傷經(jīng)歷對(duì)心理健康預(yù)測(cè)中的作用進(jìn)行討論:(一)創(chuàng)傷經(jīng)歷與非創(chuàng)傷經(jīng)歷個(gè)體的報(bào)告比例及差異分析調(diào)查結(jié)果表明內(nèi)地大學(xué)生報(bào)告至少經(jīng)歷過(guò)一件潛在創(chuàng)傷性事件的比例為90%,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于吳明家[22]對(duì)臺(tái)灣花蓮地區(qū)青少年(59.7%)和Johnson[23]對(duì)美國(guó)青少年的調(diào)查結(jié)果(57%)?赡艿脑蚴潜狙芯渴且源髮W(xué)生為調(diào)查對(duì)象,較青少年而言他們?nèi)松?jīng)歷更豐富,遭受創(chuàng)傷事件的幾率也相應(yīng)增大。也可能是在于測(cè)量工具上的差異,本研究所選擇的極端負(fù)性生活事件均是潛在的創(chuàng)傷事件,但并不等同于創(chuàng)傷事件。同時(shí),結(jié)合主觀(guān)體驗(yàn)的影響程度考察時(shí),發(fā)現(xiàn)劃分為創(chuàng)傷性事件經(jīng)歷組的比率為22%。研究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)傷經(jīng)歷與非創(chuàng)傷經(jīng)歷大學(xué)生在自我復(fù)雜性上并無(wú)顯著差異,這與以往研究對(duì)被虐待婦女[9]的結(jié)果相一致,但是與精神分裂癥[24]、偏執(zhí)妄想癥患者[25]和幻聽(tīng)障礙者[26]的研究?
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生自卑感在親密恐懼與童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷關(guān)系中的中介作用[J]. 冀云,趙斌,馬艷杰. 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2015(06)
[2]壓力、自我復(fù)雜性與心理健康的關(guān)系——基于六個(gè)月的追蹤[J]. 龔玲,張大均. 西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(03)
[3]武漢市大學(xué)生心理創(chuàng)傷事件與影響研究[J]. 郭蘭,李谷雨,劉強(qiáng). 醫(yī)學(xué)與社會(huì). 2013(09)
[4]創(chuàng)傷青少年自傳體記憶具體性減少:情感調(diào)節(jié)還是執(zhí)行控制受損[J]. 陳雪軍,黃月勝,黨曉姣,鄭希付. 心理學(xué)報(bào). 2012(01)
[5]家庭功能對(duì)中學(xué)生童年期創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)與自尊的中介作用[J]. 安芹,賈曉明,李波. 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2010(09)
[6]積極情感消極情感量表(PANAS)的修訂[J]. 邱林,鄭雪,王雁飛. 應(yīng)用心理學(xué). 2008(03)
[7]中學(xué)生兒童期虐待相關(guān)因素及心理影響研究[J]. 張敏,王禮桂,邢艷菲. 中國(guó)兒童保健雜志. 2007(01)
[8]童年創(chuàng)傷和虐待與成年精神障礙[J]. 閻燕燕,孟憲璋. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2005(02)
[9]自尊:心理健康的核心——兼談自尊的教育意境[J]. 叢曉波,田錄梅,張向葵. 東北師大學(xué)報(bào). 2005(01)
本文編號(hào):3353618
【文章來(lái)源】:宜賓學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,19(10)
【文章頁(yè)數(shù)】:9 頁(yè)
【部分圖文】:
自我復(fù)雜性調(diào)節(jié)創(chuàng)傷經(jīng)歷與否和自尊間關(guān)系的示意圖
副甑幕毓櫸治?變量第一步第二步自尊生活滿(mǎn)意度NA自尊生活滿(mǎn)意度NA創(chuàng)傷組別-0.12*-0.17***0.28***-0.15**-0.22***0.30***自我復(fù)雜性0.060.03-0.05-0.01-0.070.001自我復(fù)雜性×組別0.15*0.19**-0.11F2.60*4.44**13.23***3.44**5.49***9.76***△R20.020.030.080.030.050.09注:組別:0=非創(chuàng)傷組,1=創(chuàng)傷組圖1自我復(fù)雜性調(diào)節(jié)創(chuàng)傷經(jīng)歷與否和自尊間關(guān)系的示意圖圖2自我復(fù)雜性調(diào)節(jié)創(chuàng)傷經(jīng)歷與否和生活滿(mǎn)意度間關(guān)系的示意圖四、討論根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,對(duì)創(chuàng)傷與非創(chuàng)傷組的報(bào)告比例,兩組在測(cè)試結(jié)果變量上的差異及自我復(fù)雜性在創(chuàng)傷經(jīng)歷對(duì)心理健康預(yù)測(cè)中的作用進(jìn)行討論:(一)創(chuàng)傷經(jīng)歷與非創(chuàng)傷經(jīng)歷個(gè)體的報(bào)告比例及差異分析調(diào)查結(jié)果表明內(nèi)地大學(xué)生報(bào)告至少經(jīng)歷過(guò)一件潛在創(chuàng)傷性事件的比例為90%,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于吳明家[22]對(duì)臺(tái)灣花蓮地區(qū)青少年(59.7%)和Johnson[23]對(duì)美國(guó)青少年的調(diào)查結(jié)果(57%)?赡艿脑蚴潜狙芯渴且源髮W(xué)生為調(diào)查對(duì)象,較青少年而言他們?nèi)松?jīng)歷更豐富,遭受創(chuàng)傷事件的幾率也相應(yīng)增大。也可能是在于測(cè)量工具上的差異,本研究所選擇的極端負(fù)性生活事件均是潛在的創(chuàng)傷事件,但并不等同于創(chuàng)傷事件。同時(shí),結(jié)合主觀(guān)體驗(yàn)的影響程度考察時(shí),發(fā)現(xiàn)劃分為創(chuàng)傷性事件經(jīng)歷組的比率為22%。研究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)傷經(jīng)歷與非創(chuàng)傷經(jīng)歷大學(xué)生在自我復(fù)雜性上并無(wú)顯著差異,這與以往研究對(duì)被虐待婦女[9]的結(jié)果相一致,但是與精神分裂癥[24]、偏執(zhí)妄想癥患者[25]和幻聽(tīng)障礙者[26]的研究?
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生自卑感在親密恐懼與童年期創(chuàng)傷經(jīng)歷關(guān)系中的中介作用[J]. 冀云,趙斌,馬艷杰. 中國(guó)心理衛(wèi)生雜志. 2015(06)
[2]壓力、自我復(fù)雜性與心理健康的關(guān)系——基于六個(gè)月的追蹤[J]. 龔玲,張大均. 西南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(03)
[3]武漢市大學(xué)生心理創(chuàng)傷事件與影響研究[J]. 郭蘭,李谷雨,劉強(qiáng). 醫(yī)學(xué)與社會(huì). 2013(09)
[4]創(chuàng)傷青少年自傳體記憶具體性減少:情感調(diào)節(jié)還是執(zhí)行控制受損[J]. 陳雪軍,黃月勝,黨曉姣,鄭希付. 心理學(xué)報(bào). 2012(01)
[5]家庭功能對(duì)中學(xué)生童年期創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)與自尊的中介作用[J]. 安芹,賈曉明,李波. 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2010(09)
[6]積極情感消極情感量表(PANAS)的修訂[J]. 邱林,鄭雪,王雁飛. 應(yīng)用心理學(xué). 2008(03)
[7]中學(xué)生兒童期虐待相關(guān)因素及心理影響研究[J]. 張敏,王禮桂,邢艷菲. 中國(guó)兒童保健雜志. 2007(01)
[8]童年創(chuàng)傷和虐待與成年精神障礙[J]. 閻燕燕,孟憲璋. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2005(02)
[9]自尊:心理健康的核心——兼談自尊的教育意境[J]. 叢曉波,田錄梅,張向葵. 東北師大學(xué)報(bào). 2005(01)
本文編號(hào):3353618
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