本研究采用頭盔式虛擬現(xiàn)實(shí)與返回起點(diǎn)或路標(biāo)的路徑完成任務(wù),通過指導(dǎo)語(yǔ)來(lái)調(diào)控被試對(duì)于返回位置的預(yù)知,檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)預(yù)知對(duì)人類路徑整合的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,對(duì)于返回起點(diǎn)這一目標(biāo)的預(yù)知可以使被試有效地忽略由于路標(biāo)出現(xiàn)或路標(biāo)數(shù)量增加而導(dǎo)致的干擾,而對(duì)于返回路標(biāo)這一目標(biāo)的預(yù)知程度越高,可以促使被試做出更準(zhǔn)確的反應(yīng)。這樣的結(jié)果體現(xiàn)了目標(biāo)預(yù)知作為一種非感知覺因素對(duì)于人類路徑整合的影響,也體現(xiàn)了人類路徑整合的策略性和靈活性。 

【文章來(lái)源】：心理學(xué)報(bào). 2019,51(02)北大核心CSSCICSCD

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【部分圖文】：

本研究的虛擬場(chǎng)景和任務(wù)流程示意圖

第2期過繼成思等:目標(biāo)預(yù)知對(duì)路徑整合的影響191路標(biāo),要求被試返回起點(diǎn)(如圖2D所示);(5)外出路徑中有兩個(gè)路標(biāo),要求被試返回其中一個(gè)路標(biāo)(如圖2E所示)。圖2本研究中路徑完成任務(wù)中返回起點(diǎn)或路標(biāo)的平面俯瞰圖示例2.4實(shí)驗(yàn)流程首先,被試閱讀預(yù)先準(zhǔn)備好的指導(dǎo)語(yǔ),并完成4至8個(gè)練習(xí)試次,直到被試認(rèn)為自己已經(jīng)理解了實(shí)驗(yàn)任務(wù)。之后,被試進(jìn)行含24個(gè)試次的正式實(shí)驗(yàn)。在每個(gè)試次開始之前,不同組的被試接受不同類型的指導(dǎo)語(yǔ)。不知情組接受的指導(dǎo)語(yǔ)為：“新的一次測(cè)試開始。”返回類型知情組接受的指導(dǎo)語(yǔ)為：“新的一次測(cè)試開始,這次測(cè)試需要返回起點(diǎn)/路標(biāo)�！狈祷氐攸c(diǎn)知情組接受的指導(dǎo)語(yǔ)為：“新的一次測(cè)試開始,這次測(cè)試需要返回起點(diǎn)/三角形路標(biāo)/正方形路標(biāo)�！泵總�(gè)試次一開始,被試出現(xiàn)在外出路徑的第一段走廊的起點(diǎn)位置,并且正對(duì)著這段走廊的終點(diǎn)(見圖1A)。這時(shí),被試需要按行走鍵,“虛擬地”走到走廊的終點(diǎn)。當(dāng)被試走到走廊的終點(diǎn)時(shí),下一段走廊出現(xiàn),但由于走廊之間存在夾角,因此被試需要先旋轉(zhuǎn)身體,使自己正對(duì)著下一段走廊的終點(diǎn),然后再繼續(xù)行走(見圖1B)。當(dāng)被試走完5段走廊后,會(huì)進(jìn)入到一個(gè)黃色巖壁的圓形房間,同時(shí)代表被試身體朝向的指示桿和代表返回地點(diǎn)的圖形出現(xiàn)(見圖1C),提示被試這個(gè)試次需要返回哪個(gè)地點(diǎn)。這時(shí)被試需要轉(zhuǎn)動(dòng)身體面向需要返回的地點(diǎn),并按下方向確定鍵,他的反應(yīng)角度和反應(yīng)時(shí)被計(jì)算機(jī)記錄下來(lái)。在被試選擇的這個(gè)方向上會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)走廊(見圖1D),被試需要通過按行走鍵走一段距離,到覺得自己走到返回地點(diǎn)的位置時(shí),再按下位置確定鍵。這時(shí),被試的距離反應(yīng)也被計(jì)算機(jī)記錄下來(lái),這個(gè)試次結(jié)束,下一個(gè)試次開始。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中(包括練習(xí)試次),被試不接受任何反饋信息。3結(jié)果本研究中48位被試之中有47人完

192心理學(xué)報(bào)第51卷圖3三組被試在返回起點(diǎn)時(shí)的平均位置誤差和反應(yīng)時(shí)。誤差線表示標(biāo)準(zhǔn)誤。圖4三組被試在返回路標(biāo)時(shí)的平均位置誤差和反應(yīng)時(shí)。誤差線表示標(biāo)準(zhǔn)誤。比較的結(jié)果表明,完全不知情組的位置誤差(13.48m)要顯著大于返回類型知情組(10.66m),t(30)=2.24,p=0.049,Cohen’sd=0.58,也顯著大于返回地點(diǎn)知情組(10.44m),t(30)=2.46,p=0.043,Cohen’sd=0.91,而返回類型知情組與返回地點(diǎn)知情組在位置誤差上的差異則不顯著,t(30)=0.26,p>0.99。此外,組別與路標(biāo)數(shù)量在反應(yīng)時(shí)上交互作用顯著,F(2,45)=5.23,p=0.009,ηp2=0.19。對(duì)每組被試反應(yīng)時(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行的單因素方差分析表明,完全不知情組和返回類型知情組的反應(yīng)時(shí)不受到路標(biāo)數(shù)量的影響,bothFs<2.30,p>0.14;而返回地點(diǎn)知情組在有2個(gè)路標(biāo)時(shí)返回起點(diǎn)的反應(yīng)時(shí)(7.71s)甚至短于有1個(gè)路標(biāo)時(shí)(8.48s),F(1,15)=8.13,p=0.012,ηp2=0.35。4討論4.1目標(biāo)預(yù)知對(duì)路徑整合的影響本研究的結(jié)果表明,目標(biāo)預(yù)知對(duì)返回起點(diǎn)和返回路標(biāo)這兩種反應(yīng)均有促進(jìn)作用,但是具體的作用方式又存在差異。一方面,目標(biāo)預(yù)知對(duì)于返回起點(diǎn)反應(yīng)的影響主要表現(xiàn)在和路標(biāo)個(gè)數(shù)之間的交互作用上。具體而言,當(dāng)任務(wù)要求被試返回起點(diǎn)時(shí),完全不知情組在外出路徑中有兩個(gè)路標(biāo)時(shí)比沒有路標(biāo)時(shí)的反應(yīng)時(shí)更長(zhǎng),而返回類型知情組和返回地點(diǎn)知情組這兩組被試的表現(xiàn)則不受路標(biāo)的影響。這樣的研究結(jié)果符合我們的預(yù)期,而且表明對(duì)于返回起點(diǎn)這一目標(biāo)的預(yù)知可以使被試有效地忽略由于路標(biāo)出現(xiàn)或路標(biāo)數(shù)量增加而導(dǎo)致的干擾。另一方面,當(dāng)任務(wù)要求被試返回路標(biāo)時(shí),返回類型知情組與返回地點(diǎn)知情組的位置誤差均小于完全不知情組,說明對(duì)返回路標(biāo)這一目標(biāo)的預(yù)知越多可能

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3353320