員工創(chuàng)造力是企業(yè)永葆生機的法寶，如何激發(fā)員工創(chuàng)造力已成為企業(yè)關(guān)注的重點。作為人類古老現(xiàn)象的權(quán)力，卻是心理學(xué)中一個嶄新的話題。社會心理學(xué)家從社會認知的視角全面考察權(quán)力對個體在各種社會情境中心理與行為的影響，并積累了豐富的研究成果。但關(guān)于權(quán)力（感）與創(chuàng)造力的實證研究并不是很多。本文研究了個人權(quán)力感與員工創(chuàng)造力的關(guān)系，并研究了以認知靈活性與模糊容忍性為中介的效應(yīng)，這在一定程度上填補了有關(guān)權(quán)力與創(chuàng)造力的實證研究。本文通過對298名企業(yè)員工的問卷調(diào)查，利用SPSS17.0和AMOS17.0統(tǒng)計軟件對所收集的數(shù)據(jù)進行探索性因子分析、驗證性因子分析、信效度分析、共同方法偏差、相關(guān)分析和回歸分析，驗證了本研究的假設(shè)模型，得到如下結(jié)論：第一，個人權(quán)力感在性別、年齡上不存在顯著差異，在工作年限和文化程度上存在顯著差異；第二，員工創(chuàng)造力在性別、工作年限、文化程度上不存在顯著差異，在年齡上存在顯著差異；第三，個人權(quán)力感對員工創(chuàng)造力有顯著正向作用；第四，個人權(quán)力感對認知靈活性有顯著正向作用，對模糊容忍性有顯著正向作用；第五，認知靈活性在個人權(quán)力感與員工創(chuàng)造力之間起部分中介作用，模糊容忍性在在個人權(quán)力感與員工創(chuàng)造... 

【文章來源】：蘇州大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 問題的提出
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究的問題
    1.2 研究意義
第二章 文獻綜述
    2.1 員工創(chuàng)造力的研究
    2.2 個人權(quán)力感與創(chuàng)造力的相關(guān)研究
        2.2.1 個人權(quán)力感研究現(xiàn)狀
        2.2.2 個人權(quán)力感與創(chuàng)造力的相關(guān)研究
    2.3 認知靈活性以及模糊容忍性與創(chuàng)造力關(guān)系
        2.3.1 認知靈活性研究現(xiàn)狀
        2.3.2 模糊容忍性研究現(xiàn)狀
        2.3.3 認知靈活性以及模糊容忍性與創(chuàng)造力關(guān)系
    2.4 認知靈活性以及模糊容忍的中介作用
第三章 研究過程
    3.1 研究目的
    3.2 研究思路與框架
    3.3 數(shù)據(jù)與方法
    3.4 研究工具
第四章 數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計
    4.1 樣本描述性統(tǒng)計分析
    4.2 樣本的信效度分析
        4.2.1 問卷的信度分析
        4.2.2 探索性因子分析
        4.2.3 驗證性因子分析
        4.2.4 假設(shè)模型的驗證
        4.2.5 共同方法偏差檢驗
    4.3 人口學(xué)變量對各變量的方差分析
    4.4 相關(guān)分析
    4.5 回歸分析
    4.6 認知靈活性與模糊容忍性的中介作用分析
第五章 研究結(jié)果與討論
    5.1 人口學(xué)變量對員工創(chuàng)造力的差異比較
    5.2 人口學(xué)變量對個人權(quán)力感的差異比較
    5.3 個人權(quán)力感對員工創(chuàng)造力的直接影響
    5.4 個人權(quán)力感對認知靈活性和模糊容忍性的直接影響
    5.5 認知靈活性和模糊容忍性的中介作用
第六章 研究不足與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 政策建議
    6.3 研究不足與展望
參考文獻
附錄
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]個人權(quán)力感對進諫行為的影響機制:權(quán)力認知的視角[J]. 段錦云,黃彩云.  心理學(xué)報. 2013(02)
[2]大學(xué)生適應(yīng)性、認知靈活性與情感幸福感的關(guān)系研究[J]. 王琨,劉歡歡.  保定學(xué)院學(xué)報. 2013(01)
[3]大學(xué)生認知靈活性問卷的修訂及初步使用[J]. 齊冰,趙兵,王琨,劉歡歡.  心理與行為研究. 2013(01)
[4]誰更靈活:內(nèi)向者還是外向者[J]. 齊冰,潘峰.  河北大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2012(06)
[5]歧義容忍度研究50年多維回顧與思考[J]. 張素敏.  外語界. 2012(02)
[6]初中生認知靈活性與學(xué)習風格的關(guān)系及其對學(xué)業(yè)成績的影響[J]. 齊冰,劉歡歡.  保定學(xué)院學(xué)報. 2011(06)
[7]情緒創(chuàng)造力研究述評[J]. 栗玉波,朱莉娟,宋曉燕.  長江師范學(xué)院學(xué)報. 2011(03)
[8]目標追求過程中的權(quán)力效應(yīng)[J]. 譚潔,鄭全全.  心理科學(xué)進展. 2010(11)
[9]員工創(chuàng)造性:概念、形成機制及總結(jié)展望[J]. 王先輝,段錦云,田曉明,孔瑜.  心理科學(xué)進展. 2010(05)
[10]雙文化個體的文化框架轉(zhuǎn)換:影響因素與結(jié)果[J]. 楊曉莉,劉力,張笑笑.  心理科學(xué)進展. 2010(05)

博士論文
[1]消費者的權(quán)力感和價格參照來源對其價格公平感知的影響及其機制研究[D]. 肖麗.復(fù)旦大學(xué) 2012

碩士論文
[1]倫理型領(lǐng)導(dǎo)對員工創(chuàng)造力影響的實證研究[D]. 鐘敏.浙江大學(xué) 2013
[2]權(quán)力感對沖突解決策略的影響[D]. 黃旖雯.南京師范大學(xué) 2012
[3]心理授權(quán)對員工創(chuàng)造力的影響機制研究[D]. 張之寬.上海交通大學(xué) 2011
[4]大學(xué)生模糊容忍力與其創(chuàng)造力的關(guān)系研究[D]. 符程.暨南大學(xué) 2011
[5]權(quán)力感知匹配的行為接近—抑制效應(yīng)[D]. 譚潔.浙江大學(xué) 2011
[6]GCY員工創(chuàng)造力研究[D]. 詹潔.電子科技大學(xué) 2010
[7]職位權(quán)力感知對女性領(lǐng)導(dǎo)有效性的影響研究[D]. 張曼.浙江大學(xué) 2010



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