目的:探討3-6歲兒童白謊的概念理解、道德評價和白謊行為的發(fā)展特點以及三者之間的關(guān)系。方法:采用故事情境與真實情境兩種實驗方法對遼寧省沈陽市五所幼兒園的兒童進行了研究。結(jié)果:1隨年齡的增長,越來越多的兒童可區(qū)分真話與謊言的差別,對白謊的概念理解有從大謊向小謊轉(zhuǎn)變的趨勢。2隨年齡的增長,直率真話的道德評價先逐漸變好,又變得不好;白謊的道德評價卻越來越差。3隨年齡的增長,白謊行為的得分逐漸增多。4白謊的概念理解、道德評價與白謊行為的相關(guān)均不顯著。結(jié)論:兒童白謊的概念理解、道德評價與其白謊行為的關(guān)系不密切。 

【文章來源】：中國臨床心理學(xué)雜志. 2015,23(02)北大核心CSSCICSCD

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【文章目錄】：
1方法
    1.1被試
    1.2實驗材料
    1.3研究程序
    1.4評分標(biāo)準(zhǔn)
2結(jié)果
    2.1白謊的概念理解
    2.2白謊的道德評價
    2.3白謊行為
    2.4白謊的概念理解、道德評價與白謊行為之間的關(guān)系
3討論



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