目的:探討3-6歲兒童白謊的概念理解、道德評(píng)價(jià)和白謊行為的發(fā)展特點(diǎn)以及三者之間的關(guān)系。方法:采用故事情境與真實(shí)情境兩種實(shí)驗(yàn)方法對(duì)遼寧省沈陽(yáng)市五所幼兒園的兒童進(jìn)行了研究。結(jié)果:1隨年齡的增長(zhǎng),越來(lái)越多的兒童可區(qū)分真話與謊言的差別,對(duì)白謊的概念理解有從大謊向小謊轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)。2隨年齡的增長(zhǎng),直率真話的道德評(píng)價(jià)先逐漸變好,又變得不好;白謊的道德評(píng)價(jià)卻越來(lái)越差。3隨年齡的增長(zhǎng),白謊行為的得分逐漸增多。4白謊的概念理解、道德評(píng)價(jià)與白謊行為的相關(guān)均不顯著。結(jié)論:兒童白謊的概念理解、道德評(píng)價(jià)與其白謊行為的關(guān)系不密切。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2015,23(02)北大核心CSSCICSCD

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1方法
    1.1被試
    1.2實(shí)驗(yàn)材料
    1.3研究程序
    1.4評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2結(jié)果
    2.1白謊的概念理解
    2.2白謊的道德評(píng)價(jià)
    2.3白謊行為
    2.4白謊的概念理解、道德評(píng)價(jià)與白謊行為之間的關(guān)系
3討論



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