研究通過知覺線索（臨近性和共同命運）來操縱社會群體信息,探究了人們能否以及如何利用社會群體信息進行行為預測。結(jié)果發(fā)現(xiàn),當被預測對象的行為與組內(nèi)其他成員一致時,被試對其行為（指向性或動作形式）進行辨別的速度,快于當此成員與組內(nèi)其他成員行為不一致的條件;但,當被預測對象來自組外以及群體信息不存在時,上述效應消失。該結(jié)果提示,觀察者基于知覺線索所形成的社會群體信息,建立了群體成員行為具有一致性的預期。 

【文章來源】：應用心理學. 2019,25(03)CSSCI

【文章頁數(shù)】：14 頁

【部分圖文】：

卡涌人物形狀及實聆1流程圖:c8

圖2實驗1a不同條件下的平均反應時(M±SE)由于被試樣本的反應正確率呈非正態(tài)分布，對其進行平方根反正弦轉(zhuǎn)換。對轉(zhuǎn)換值的兩因素重復測量的方差分析結(jié)果顯示，組別關(guān)系主效應與行為指向一致性主效應均不顯著(ps＞0．1)，僅發(fā)現(xiàn)交互效應邊緣顯著，F(xiàn)(1，19)=3．509，p=0．077，ηp2=0．156，BF10=0．779。簡單效應分析發(fā)現(xiàn)，對于組內(nèi)條件，行為指向一致時被試的正確率(M=1．45，SE=0．03)與不一致時的正確率(M=1．44，SE=0．03)不存在顯著差異，t(19)=0．163，p=0．872，Cohen’sd=0．036，BF10=0．235;對于組外條件，行為指向一致時被試的正確率(M=1．43，SE=0．04)顯著小于不一致時的正確率(M=1．50，SE=0．02)，t(19)=－2．152，p=0．047，Cohen’sd=0．475，BF10=1．460，該結(jié)果說明本實驗中被試的反應時與正確率間不存在權(quán)衡關(guān)系。鑒于后面的三個實驗在正確率上(除了實驗2a中，行為指向一致性的主效應顯著，F(xiàn)(1，19)=6．236，p=0．022，ηp2=0．257，BF10=5．207)亦未發(fā)現(xiàn)任何效應，即均不存在正確率與反應時的權(quán)衡現(xiàn)象，且本實驗向被試主要強調(diào)的是反應時間，因此之后的實驗只針對反應時進行統(tǒng)計分析。上述結(jié)果表明，當被預測對象與前兩個卡通人物屬于同一群體時，若其轉(zhuǎn)向后的運動方向與預測依據(jù)構(gòu)建階段中兩個運動對象的方向一致，則可加快被試對其運動方向進行辨別的速度;而當被預測對象與前兩個卡通人物屬于不同群體時，上述效應消失。該結(jié)果揭示被試可基于知覺線索所形成的社會群體信息，建立被預測

一致性系數(shù)分別為:α群體線索=0．60，α非群體線索=0．61。兩種條件下被試對卡通人物群體實體性的評價分數(shù)均值如圖3所示。對其平均值進行獨立樣本T檢驗，結(jié)果顯示，群體操作下被試對群體實體性的評價分數(shù)顯著高于非群體操作，t(42)=4．738，p＜0．001，Cohen’sd=1．428，BF10=774．3。且進一步分析發(fā)現(xiàn)，群體操作下群體實體性的評價分數(shù)顯著大于理論中值3．5，t(21)=8．772，p＜0．001，Cohen’sd=3．828，BF10=4．230e+6，而非群體操作下的分數(shù)則與理論中值無顯著差異，t(21)=0．981，p=0．338，Cohen’sd=0．428，BF10=0．582。該結(jié)果說明，同群體操作相比，非群體操作條件中，被試認為三個相同外觀的卡通人物從屬于同一群體的程度更低，證明實驗操作有效。圖3不同條件下群體實體性評分(M±SE)3．3結(jié)果與分析數(shù)據(jù)處理方法與實驗1a相同(剔除的試次占實驗總試次5．00%)。4種實驗條件下，被試的平均反應時見圖4。2(組別關(guān)系:組內(nèi)vs組外)×2(行為指向一致性:一致vs不一致)重復測量方差分析結(jié)果顯示，組別關(guān)系主效應不顯著，F(xiàn)(1，19)=0．013，p=0．909，ηp2=0．001，BF10=0．209;行為指向一致性主效應顯著，F(xiàn)(1，19)=5．560，p=0．029，ηp2=0．226，BF10=13．933;與實驗1a不同，兩者交互效應不顯著，F(xiàn)(1，19)=0．267，p=0．612，ηp2=0．014，BF10=0．421。該結(jié)果說明，一旦群體信息消失或減弱，被試將難以建立被預測者的行為指向與群?

【參考文獻】：
期刊論文
[1]跳出傳統(tǒng)假設(shè)檢驗方法的陷阱——貝葉斯因子在心理學研究領(lǐng)域的應用[J]. 吳凡,顧全,施壯華,高在峰,沈模衛(wèi).  應用心理學. 2018(03)



本文編號：3343742