人腦的數(shù)字與時(shí)空運(yùn)算研究
發(fā)布時(shí)間:2021-07-29 09:51
事物的發(fā)展變化從量的方面來(lái)說(shuō)都涉及到了增長(zhǎng)和消亡兩個(gè)最基本的過(guò)程。人對(duì)這兩個(gè)過(guò)程的認(rèn)知即是對(duì)加減過(guò)程的認(rèn)知。數(shù)字運(yùn)算是此的典型表達(dá)。本研究專注運(yùn)算過(guò)程,選取與數(shù)字加工密切相聯(lián)系的時(shí)間和空間加工,對(duì)人類的數(shù)字運(yùn)算、時(shí)間運(yùn)算和空間運(yùn)算之間是否存在著相似的加工過(guò)程進(jìn)行了原創(chuàng)性探討。實(shí)驗(yàn)1探討了時(shí)間運(yùn)算與數(shù)字運(yùn)算的運(yùn)算過(guò)程之間的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)分別設(shè)置了相匹配的時(shí)間運(yùn)算任務(wù)、數(shù)運(yùn)算任務(wù)(阿拉伯?dāng)?shù)字運(yùn)算)和點(diǎn)運(yùn)算任務(wù)(點(diǎn)的數(shù)量運(yùn)算),記錄了18名被試的腦事件相關(guān)電位。結(jié)果發(fā)現(xiàn)時(shí)間運(yùn)算具有顯著不同于數(shù)字運(yùn)算的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)2采用基本相同的邏輯探討了空間運(yùn)算與數(shù)字運(yùn)算的運(yùn)算過(guò)程之間的關(guān)系。同樣設(shè)置相匹配的三種任務(wù),分別為空間運(yùn)算任務(wù)、以及同實(shí)驗(yàn)1相同的數(shù)運(yùn)算任務(wù)和點(diǎn)運(yùn)算任務(wù),記錄了18被試的腦事件相關(guān)電位,結(jié)果發(fā)現(xiàn)空間運(yùn)算與點(diǎn)運(yùn)算表現(xiàn)出了完全相同的加工特點(diǎn),而與阿拉伯?dāng)?shù)字運(yùn)算表現(xiàn)出了一定的差異。在實(shí)驗(yàn)2的基礎(chǔ)上,實(shí)驗(yàn)3進(jìn)一步探討了空間運(yùn)算中是否存在著與數(shù)字運(yùn)算相似的距離效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)操縱空間運(yùn)算中運(yùn)算結(jié)果距離正確答案的距離,記錄了20名被試的腦事件相關(guān)電位。結(jié)果發(fā)現(xiàn)空間運(yùn)算中的距離效應(yīng)具有不同于數(shù)運(yùn)算中距離效應(yīng)的...
【文章來(lái)源】:南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校
【文章頁(yè)數(shù)】:118 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:博士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
目錄
1 文獻(xiàn)綜述
1.1 論文選題的理由或意義
1.2 引言——數(shù)字、時(shí)間與空間加工的潛在聯(lián)系
1.3 數(shù)字、時(shí)間與空間的加工系統(tǒng)
1.3.1 數(shù)字與時(shí)間
1.3.2 數(shù)字與空間
1.3.3 時(shí)間與空間
1.3.4 多重?cái)?shù)量系統(tǒng)與一個(gè)共有的數(shù)量系統(tǒng)
1.3.5 小結(jié)與運(yùn)算過(guò)程
1.4 數(shù)字運(yùn)算、時(shí)間運(yùn)算與空間運(yùn)算
1.4.1 數(shù)字運(yùn)算的三種模型
1.4.2 數(shù)字運(yùn)算中的特定現(xiàn)象
1.4.3 時(shí)間與空間運(yùn)算
1.5 問(wèn)題提出——數(shù)字、時(shí)間和空間運(yùn)算是否存在一個(gè)共有的運(yùn)算系統(tǒng)?
2 研究設(shè)計(jì)
2.1 研究思路
2.2 ERP技術(shù)簡(jiǎn)介及其必要性
2.3 實(shí)驗(yàn)范式
3 實(shí)驗(yàn)1——數(shù)字運(yùn)算與時(shí)間運(yùn)算
3.1 引言
3.2 方法
3.2.1 被試
3.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.2.3 實(shí)驗(yàn)程序
3.2.4 ERP數(shù)據(jù)記錄與分析
3.3 結(jié)果
3.3.1 行為結(jié)果
3.3.2 ERP結(jié)果
3.4 討論
4 實(shí)驗(yàn)2——數(shù)字運(yùn)算與空間運(yùn)算
4.1 引言
4.2 方法
4.2.1 被試
4.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
4.2.3 實(shí)驗(yàn)程序
4.2.4 ERP數(shù)據(jù)記錄與分析
4.3 結(jié)果
4.3.1 行為結(jié)果
4.3.2 ERP結(jié)果
4.4 討論
5 實(shí)驗(yàn)3——空間運(yùn)算中存在與數(shù)字運(yùn)算相似的距離效應(yīng)嗎?
5.1 引言
5.2 方法
5.2.1 被試
5.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
5.2.3 實(shí)驗(yàn)程序
5.2.4 ERP數(shù)據(jù)記錄與分析
5.3 結(jié)果
5.3.1 行為結(jié)果
5.3.2 ERP結(jié)果
5.4 討論
6 實(shí)驗(yàn)4——空間情境無(wú)法影響產(chǎn)生式數(shù)字運(yùn)算
6.1 引言
6.2 方法
6.2.1 被試
6.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
6.2.3 實(shí)驗(yàn)程序
6.2.4 數(shù)據(jù)分析
6.3 結(jié)果
6.4 討論
7 總討論
7.1 數(shù)字、時(shí)間和空間運(yùn)算不存在一個(gè)共同的運(yùn)算過(guò)程
7.2 數(shù)字、時(shí)間和空間加工一致性研究中相關(guān)理論的擴(kuò)展
7.3 數(shù)字運(yùn)算中相關(guān)理論的擴(kuò)展
7.4 空間運(yùn)算和點(diǎn)數(shù)目運(yùn)算的相似性
7.5 空間運(yùn)算中存在與數(shù)字運(yùn)算不同的距離效應(yīng)
7.6 依賴具體情境的運(yùn)算——腦對(duì)運(yùn)算的組織
7.7 早期負(fù)波與晚期正波
7.8 當(dāng)前研究中的相關(guān)問(wèn)題
8 結(jié)論
8.1 結(jié)論
8.2 創(chuàng)新性
8.3 展望
附錄A
參考文獻(xiàn)
在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及科研成果
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良初中生的工作記憶特點(diǎn):領(lǐng)域普遍性還是特殊性?[J]. 蔡丹,李其維,鄧賜平. 心理學(xué)報(bào). 2013(02)
[2]概率與事物表征[J]. 陳亞林,劉昌,張小將. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2012(01)
[3]數(shù)字加工中的直覺[J]. 陳亞林,劉昌. 華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2011(04)
[4]數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難初中生的記憶廣度特點(diǎn)[J]. 蔡丹,李其維,鄧賜平. 心理科學(xué). 2011(05)
[5]識(shí)解水平對(duì)跨期選擇和風(fēng)險(xiǎn)選擇的影響[J]. 陳海賢,何貴兵. 心理學(xué)報(bào). 2011(04)
[6]心算活動(dòng)中混合策略選擇的ERP研究[J]. 陳亞林,劉昌,張小將,徐曉東,沈汪兵. 心理學(xué)報(bào). 2011(04)
[7]數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難初中生的中央執(zhí)行系統(tǒng)特點(diǎn)[J]. 蔡丹,李其維,鄧賜平. 心理科學(xué). 2011(02)
[8]解釋水平對(duì)品牌聯(lián)想和品牌延伸評(píng)估的影響[J]. 柴俊武,趙廣志,何偉. 心理學(xué)報(bào). 2011(02)
[9]刺激模擬量的空間表征:面積和亮度的類SNARC效應(yīng)[J]. 胡林成,熊哲宏. 心理科學(xué). 2011(01)
[10]兒童數(shù)字估計(jì)中的心理長(zhǎng)度[J]. 莫雷,周廣東,溫紅博. 心理學(xué)報(bào). 2010(05)
本文編號(hào):3309109
【文章來(lái)源】:南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校
【文章頁(yè)數(shù)】:118 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:博士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
目錄
1 文獻(xiàn)綜述
1.1 論文選題的理由或意義
1.2 引言——數(shù)字、時(shí)間與空間加工的潛在聯(lián)系
1.3 數(shù)字、時(shí)間與空間的加工系統(tǒng)
1.3.1 數(shù)字與時(shí)間
1.3.2 數(shù)字與空間
1.3.3 時(shí)間與空間
1.3.4 多重?cái)?shù)量系統(tǒng)與一個(gè)共有的數(shù)量系統(tǒng)
1.3.5 小結(jié)與運(yùn)算過(guò)程
1.4 數(shù)字運(yùn)算、時(shí)間運(yùn)算與空間運(yùn)算
1.4.1 數(shù)字運(yùn)算的三種模型
1.4.2 數(shù)字運(yùn)算中的特定現(xiàn)象
1.4.3 時(shí)間與空間運(yùn)算
1.5 問(wèn)題提出——數(shù)字、時(shí)間和空間運(yùn)算是否存在一個(gè)共有的運(yùn)算系統(tǒng)?
2 研究設(shè)計(jì)
2.1 研究思路
2.2 ERP技術(shù)簡(jiǎn)介及其必要性
2.3 實(shí)驗(yàn)范式
3 實(shí)驗(yàn)1——數(shù)字運(yùn)算與時(shí)間運(yùn)算
3.1 引言
3.2 方法
3.2.1 被試
3.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.2.3 實(shí)驗(yàn)程序
3.2.4 ERP數(shù)據(jù)記錄與分析
3.3 結(jié)果
3.3.1 行為結(jié)果
3.3.2 ERP結(jié)果
3.4 討論
4 實(shí)驗(yàn)2——數(shù)字運(yùn)算與空間運(yùn)算
4.1 引言
4.2 方法
4.2.1 被試
4.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
4.2.3 實(shí)驗(yàn)程序
4.2.4 ERP數(shù)據(jù)記錄與分析
4.3 結(jié)果
4.3.1 行為結(jié)果
4.3.2 ERP結(jié)果
4.4 討論
5 實(shí)驗(yàn)3——空間運(yùn)算中存在與數(shù)字運(yùn)算相似的距離效應(yīng)嗎?
5.1 引言
5.2 方法
5.2.1 被試
5.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
5.2.3 實(shí)驗(yàn)程序
5.2.4 ERP數(shù)據(jù)記錄與分析
5.3 結(jié)果
5.3.1 行為結(jié)果
5.3.2 ERP結(jié)果
5.4 討論
6 實(shí)驗(yàn)4——空間情境無(wú)法影響產(chǎn)生式數(shù)字運(yùn)算
6.1 引言
6.2 方法
6.2.1 被試
6.2.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
6.2.3 實(shí)驗(yàn)程序
6.2.4 數(shù)據(jù)分析
6.3 結(jié)果
6.4 討論
7 總討論
7.1 數(shù)字、時(shí)間和空間運(yùn)算不存在一個(gè)共同的運(yùn)算過(guò)程
7.2 數(shù)字、時(shí)間和空間加工一致性研究中相關(guān)理論的擴(kuò)展
7.3 數(shù)字運(yùn)算中相關(guān)理論的擴(kuò)展
7.4 空間運(yùn)算和點(diǎn)數(shù)目運(yùn)算的相似性
7.5 空間運(yùn)算中存在與數(shù)字運(yùn)算不同的距離效應(yīng)
7.6 依賴具體情境的運(yùn)算——腦對(duì)運(yùn)算的組織
7.7 早期負(fù)波與晚期正波
7.8 當(dāng)前研究中的相關(guān)問(wèn)題
8 結(jié)論
8.1 結(jié)論
8.2 創(chuàng)新性
8.3 展望
附錄A
參考文獻(xiàn)
在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及科研成果
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)不良初中生的工作記憶特點(diǎn):領(lǐng)域普遍性還是特殊性?[J]. 蔡丹,李其維,鄧賜平. 心理學(xué)報(bào). 2013(02)
[2]概率與事物表征[J]. 陳亞林,劉昌,張小將. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2012(01)
[3]數(shù)字加工中的直覺[J]. 陳亞林,劉昌. 華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2011(04)
[4]數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難初中生的記憶廣度特點(diǎn)[J]. 蔡丹,李其維,鄧賜平. 心理科學(xué). 2011(05)
[5]識(shí)解水平對(duì)跨期選擇和風(fēng)險(xiǎn)選擇的影響[J]. 陳海賢,何貴兵. 心理學(xué)報(bào). 2011(04)
[6]心算活動(dòng)中混合策略選擇的ERP研究[J]. 陳亞林,劉昌,張小將,徐曉東,沈汪兵. 心理學(xué)報(bào). 2011(04)
[7]數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難初中生的中央執(zhí)行系統(tǒng)特點(diǎn)[J]. 蔡丹,李其維,鄧賜平. 心理科學(xué). 2011(02)
[8]解釋水平對(duì)品牌聯(lián)想和品牌延伸評(píng)估的影響[J]. 柴俊武,趙廣志,何偉. 心理學(xué)報(bào). 2011(02)
[9]刺激模擬量的空間表征:面積和亮度的類SNARC效應(yīng)[J]. 胡林成,熊哲宏. 心理科學(xué). 2011(01)
[10]兒童數(shù)字估計(jì)中的心理長(zhǎng)度[J]. 莫雷,周廣東,溫紅博. 心理學(xué)報(bào). 2010(05)
本文編號(hào):3309109
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/xinlixingwei/3309109.html
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