在素質(zhì)教育環(huán)境之下,如何滿足學(xué)生精神需求,并進(jìn)一步開展精神教育成為了眾多研究者不斷探索的話題。由此,許多高校也都開設(shè)了有關(guān)心理學(xué)方面的課程內(nèi)容和科目,但是由于開設(shè)時間較短,在整體教學(xué)質(zhì)量和水平上依舊存在些許弊端。本文圍繞高校開展心理學(xué)的困境與必要性入手,從教育教學(xué)的內(nèi)容、方式等角度進(jìn)行分析,提出促進(jìn)高校心理學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的可行性建議,為后期全方面的提升學(xué)生綜合素質(zhì)打下堅實的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(下旬刊). 2020,(33)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高校開展心理學(xué)課程教學(xué)的必要性
2 高校心理學(xué)課程教學(xué)當(dāng)中存在的主要問題
    2.1 課程教學(xué)方式相對滯后
    2.2 高校心理學(xué)課程教學(xué)體系不夠成熟
    2.3 偏重理論內(nèi)容而輕視實踐能力的提升
3 促進(jìn)高校心理學(xué)專業(yè)課程多元化發(fā)展的主要方法
    3.1 搭建多元化的心理學(xué)教學(xué)平臺
    3.2 完善心理學(xué)課程教學(xué)結(jié)構(gòu)
    3.3 將選修課程的形式逐漸轉(zhuǎn)變成必修課程并促進(jìn)理論與實踐的融合
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)在環(huán)境心理學(xué)課程中的實踐研究[J]. 付佳,趙峰.  教育教學(xué)論壇. 2019(45)
[2]卓越教師培養(yǎng)下對高師心理學(xué)課程改革的思考[J]. 黃姍.  齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報. 2017(04)
[3]現(xiàn)代高校心理學(xué)課程改革的探討[J]. 黃曉月.  課程教育研究. 2017(20)
[4]大學(xué)生心理學(xué)課程教學(xué)吸引力提升策略初探[J]. 曾麗萍.  教育觀察(上半月). 2017(09)
[5]人格測驗在學(xué)習(xí)人格心理學(xué)課程中的作用[J]. 何莉.  西部素質(zhì)教育. 2016(02)



本文編號：3309155