跨語(yǔ)言遷移是雙語(yǔ)閱讀發(fā)展的核心概念。雙語(yǔ)閱讀認(rèn)知加工過(guò)程中跨語(yǔ)言遷移具有"語(yǔ)言相互依存"的普遍共性,還是具有"語(yǔ)言文字特征制約"的獨(dú)特性,一直是雙語(yǔ)閱讀領(lǐng)域研究者們廣泛爭(zhēng)論的話題。從正字法加工、語(yǔ)音意識(shí)及語(yǔ)素形態(tài)加工三個(gè)層面出發(fā),分析了字母表音語(yǔ)言與表意語(yǔ)言兩種不同書寫系統(tǒng)的語(yǔ)言文字特性與閱讀認(rèn)知加工技能發(fā)展之間的關(guān)系。通過(guò)綜述相關(guān)研究發(fā)現(xiàn):雙語(yǔ)閱讀認(rèn)知加工的跨語(yǔ)言遷移本質(zhì)上是交互式的,具有"語(yǔ)言相互依存"的高相關(guān)性和"語(yǔ)言特征制約"差異性共存的特點(diǎn)。從交互式框架分析角度出發(fā),能夠更好地探索閱讀跨語(yǔ)言遷移過(guò)程中的復(fù)雜認(rèn)知加工過(guò)程。 

【文章來(lái)源】：浙江理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,44(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
一、跨語(yǔ)言轉(zhuǎn)移理論框架
二、閱讀認(rèn)知加工的跨語(yǔ)言研究現(xiàn)狀
    (一)語(yǔ)音加工技能的跨語(yǔ)言研究
        1.表音母語(yǔ)與英語(yǔ)二語(yǔ)間的跨語(yǔ)言遷移
        2.表意母語(yǔ)與英語(yǔ)二語(yǔ)間的跨語(yǔ)言遷移
    (二)正字法加工技能的跨語(yǔ)言研究
        1.表音母語(yǔ)與英語(yǔ)二語(yǔ)間的跨語(yǔ)言遷移
        2.表意母語(yǔ)與英語(yǔ)二語(yǔ)間的跨語(yǔ)言遷移
    (三)語(yǔ)素形態(tài)加工技能的跨語(yǔ)言研究
        1.表音母語(yǔ)與英語(yǔ)二語(yǔ)間的跨語(yǔ)言遷移
        2.表意母語(yǔ)與英語(yǔ)二語(yǔ)間的跨語(yǔ)言遷移
三、結(jié) 語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]語(yǔ)音意識(shí)、命名速度和語(yǔ)素意識(shí)在漢語(yǔ)閱讀發(fā)展中的作用[J]. 張玉平,董瓊,舒華,吳燕.  心理發(fā)展與教育. 2017(04)
[2]影響小學(xué)生漢語(yǔ)閱讀的認(rèn)知因素[J]. 趙微,陳泊蓉.  心理與行為研究. 2015(03)
[3]語(yǔ)素意識(shí)、語(yǔ)音意識(shí)和快速命名在學(xué)前兒童言語(yǔ)能力發(fā)展中的預(yù)測(cè)作用:來(lái)自追蹤研究的證據(jù)[J]. 董瓊,李虹,伍新春,饒夏溦,朱瑾.  心理與行為研究. 2014(02)
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[5]語(yǔ)音意識(shí)、語(yǔ)素意識(shí)和快速命名在兒童言語(yǔ)發(fā)展中的作用[J]. 李虹,饒夏溦,董瓊,朱瑾,伍新春.  心理發(fā)展與教育. 2011(02)
[6]從母語(yǔ)到外語(yǔ)的閱讀加工:遷移亦或通達(dá)?[J]. 吳詩(shī)玉,葛明永.  當(dāng)代外語(yǔ)研究. 2010(02)
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[8]詞匯表征和加工理論及其認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)證據(jù)[J]. 舒華,柏曉利,韓在柱,畢彥超.  應(yīng)用心理學(xué). 2003(02)
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[10]漢語(yǔ)兒童英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)與拼寫[J]. 丁朝蓬,彭聃齡.  心理學(xué)報(bào). 1998(03)



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