當(dāng)前中國急需心理學(xué)專業(yè)應(yīng)用型的高素質(zhì)人才,這依托于高校應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本教改實(shí)踐鑒于過往傳統(tǒng)心理學(xué)教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)以教師為中心的問題,從建構(gòu)主義理論的視角,通過文獻(xiàn)研究和實(shí)地調(diào)查,著重從設(shè)計(jì)符合現(xiàn)代實(shí)際的中小學(xué)生心理需求的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)置心理輔導(dǎo)實(shí)踐和科學(xué)研究兩大模塊的真實(shí)情境教學(xué)設(shè)計(jì),采用合作學(xué)習(xí)、拋錨式、自主學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等多種教學(xué)方法和注重解決真實(shí)問題的實(shí)踐能力的教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)等4個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改革。期望摸索出提升高校應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的課程教學(xué)改革模式。 

【文章來源】：心理月刊. 2020,15(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 教學(xué)內(nèi)容的更新
2 教學(xué)設(shè)計(jì)的調(diào)整
3 教學(xué)方法的補(bǔ)充
4 學(xué)生成績評價(jià)的完善


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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