雙性化特征大學生面子壓力源及應對方式 ——基于文化啟動范式下的研究
發(fā)布時間:2021-06-30 07:40
上個世紀40年代,中外學者對“面子”進行了系列研究。主要研究面子的概念界定以及面子的功能,關于面子的實證研究卻很少,尤其對面子壓力及人們怎樣應對面子壓力的研究就更是寥寥無幾,本文意在研究特殊群里—性別角色雙性化的大學生對于面子壓力源的看法及采取的應對措施。本文從文化心理學及跨文化心理學的觀點出發(fā),通過文化啟動的研究范式,研究了雙性化的大學生,在不同文化環(huán)境中面子的壓力(需求)源的差異性,以及相對應的具體應對措施。本研究采用文獻綜述法及問卷法對成都某高校男/女大學生進行研究。采用《BSRI》篩選出性別角色雙性化的大學生,利用《大學生面子壓力事件表》《事先避免沒面子》《事后挽回面子》3個問卷對他們面子壓力源及其行為進行研究。經過研究發(fā)現:(1)雙性化的大學生在不同文化背景中,對面子的需求及應對方式不同。(2)無論在哪種性別文化氛圍中,雙性化的男大學生面子壓力源得分均較高(大于3.5分);雙性化男大學生在男女性別文化啟動中,面子壓力感受性不同。從面子壓力事件源的維度來看,“品行、道德、法律”和“性道德”兩個維度之間差異不顯著,“身份、能力”,“尊嚴、行為、名譽”之間差異不顯著。處于男大學生面...
【文章來源】:四川師范大學四川省
【文章頁數】:59 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
目次
1 引言
1.1 問題提出
1.2 研究的意義
1.2.1 拓寬了面子研究的思路-亞文化下面子的實證研究
1.2.2 實踐意義-大學生心理健康教育的指導
2 文獻綜述
2.1 什么是“面子”
2.1.1 留美學者-胡先縉關于“臉”、“面子”的界定
2.1.2 戈夫曼的“面子功夫”
2.1.3 何友暉的“面子不是什么”
2.1.4 翟學偉對面子的定義
2.1.5 金耀基的“面”與“恥”
2.1.6 朱瑞鈴“臉、面”的實證研究
2.2 面子的功能
2.2.1 林語堂對“面子”的批判
2.2.2 黃光國說面子:權力游戲中的理性判斷
2.2.3 樂國安說面子:人際關系的調節(jié)器
2.3 壓力、壓力源及應對方式
2.3.1 壓力是什么
2.3.2 壓力源、面子壓力源及應對方式
2.4 性別角色及形成影響因素
2.5 文化及文化啟動研究范式
2.5.1 什么是文化
2.5.2 跨文化心理學與文化心理學
2.5.3 文化啟動及其研究范式
3 研究方法
3.1 研究對象
3.2 研究工具
3.2.1 性別角色篩選量表
3.2.2 “面子”壓力事件問卷
3.2.3 “面子”應對方式問卷
3.2.4 文化啟動材料
3.3 程序與步驟
3.4 研究假設
4 研究結果數據分析
4.1 文化啟動下,大學生面子壓力源總體結果
4.2 男大學生在性別文化啟動下,面子壓力源結果:
4.3 女大學生在性別文化啟動下,面子壓力源結果:
4.4 男、女大學生面子壓力源應對方式結果分析
4.4.1 大學生面子壓力源應對方式情況
4.4.2 雙性化男大學生,文化啟動下面子壓力源及其應對措施相關研究
4.4.3 雙性化女大學生,文化啟動范式下面子壓力源及應對措施研究
5 結果分析與討論
5.1 文化啟動下,大學生面子壓力源差異性分析
5.1.1 文化啟動下,男大學生面子壓力源差異性分析
5.1.2 文化啟動下,女大學生面子壓力源差異性分析
5.2 性別文化啟動下,男女大學生對面子壓力源的應對方式關系研究
5.2.1 性別文化啟動下,男大學生對面子壓力源采取的措施分析
5.2.2 性別文化啟動下,女大學生對面子壓力源采取的措施分析
6 結論
6.1 研究結果總結
6.2 研究結果反思
參考文獻
附錄
附錄 1:面子壓力事件及應對方式問卷
附錄 2 BSRI 量表
附錄 3 文化啟動材料
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]對中國人自我結構的理論分析[J]. 侯玉波,張夢. 心理科學. 2009(01)
[2]“面子”定義探新[J]. 劉繼富. 社會心理科學. 2008(05)
[3]婆媳關系與當代鄉(xiāng)村和諧家庭的構建[J]. 崔應令. 武漢大學學報(哲學社會科學版). 2007(02)
[4]從東西方文化的差異分析面子與自尊的關系[J]. 王軼楠. 社會心理科學. 2006(02)
[5]文化模式及其對心理與行為的影響[J]. 葉浩生. 心理科學. 2004(05)
碩士論文
[1]中學生面子觀念問卷編制與中西部中學生面子觀念比較[D]. 張軍華.江西師范大學 2008
[2]不同文化啟動與自我參照效應的實驗研究[D]. 弋鵬.山東師范大學 2004
[3]大學生的面子觀念及其在友伴中的相似性[D]. 吳鐵鈞.蘇州大學 2003
本文編號:3257337
【文章來源】:四川師范大學四川省
【文章頁數】:59 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
目次
1 引言
1.1 問題提出
1.2 研究的意義
1.2.1 拓寬了面子研究的思路-亞文化下面子的實證研究
1.2.2 實踐意義-大學生心理健康教育的指導
2 文獻綜述
2.1 什么是“面子”
2.1.1 留美學者-胡先縉關于“臉”、“面子”的界定
2.1.2 戈夫曼的“面子功夫”
2.1.3 何友暉的“面子不是什么”
2.1.4 翟學偉對面子的定義
2.1.5 金耀基的“面”與“恥”
2.1.6 朱瑞鈴“臉、面”的實證研究
2.2 面子的功能
2.2.1 林語堂對“面子”的批判
2.2.2 黃光國說面子:權力游戲中的理性判斷
2.2.3 樂國安說面子:人際關系的調節(jié)器
2.3 壓力、壓力源及應對方式
2.3.1 壓力是什么
2.3.2 壓力源、面子壓力源及應對方式
2.4 性別角色及形成影響因素
2.5 文化及文化啟動研究范式
2.5.1 什么是文化
2.5.2 跨文化心理學與文化心理學
2.5.3 文化啟動及其研究范式
3 研究方法
3.1 研究對象
3.2 研究工具
3.2.1 性別角色篩選量表
3.2.2 “面子”壓力事件問卷
3.2.3 “面子”應對方式問卷
3.2.4 文化啟動材料
3.3 程序與步驟
3.4 研究假設
4 研究結果數據分析
4.1 文化啟動下,大學生面子壓力源總體結果
4.2 男大學生在性別文化啟動下,面子壓力源結果:
4.3 女大學生在性別文化啟動下,面子壓力源結果:
4.4 男、女大學生面子壓力源應對方式結果分析
4.4.1 大學生面子壓力源應對方式情況
4.4.2 雙性化男大學生,文化啟動下面子壓力源及其應對措施相關研究
4.4.3 雙性化女大學生,文化啟動范式下面子壓力源及應對措施研究
5 結果分析與討論
5.1 文化啟動下,大學生面子壓力源差異性分析
5.1.1 文化啟動下,男大學生面子壓力源差異性分析
5.1.2 文化啟動下,女大學生面子壓力源差異性分析
5.2 性別文化啟動下,男女大學生對面子壓力源的應對方式關系研究
5.2.1 性別文化啟動下,男大學生對面子壓力源采取的措施分析
5.2.2 性別文化啟動下,女大學生對面子壓力源采取的措施分析
6 結論
6.1 研究結果總結
6.2 研究結果反思
參考文獻
附錄
附錄 1:面子壓力事件及應對方式問卷
附錄 2 BSRI 量表
附錄 3 文化啟動材料
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]對中國人自我結構的理論分析[J]. 侯玉波,張夢. 心理科學. 2009(01)
[2]“面子”定義探新[J]. 劉繼富. 社會心理科學. 2008(05)
[3]婆媳關系與當代鄉(xiāng)村和諧家庭的構建[J]. 崔應令. 武漢大學學報(哲學社會科學版). 2007(02)
[4]從東西方文化的差異分析面子與自尊的關系[J]. 王軼楠. 社會心理科學. 2006(02)
[5]文化模式及其對心理與行為的影響[J]. 葉浩生. 心理科學. 2004(05)
碩士論文
[1]中學生面子觀念問卷編制與中西部中學生面子觀念比較[D]. 張軍華.江西師范大學 2008
[2]不同文化啟動與自我參照效應的實驗研究[D]. 弋鵬.山東師范大學 2004
[3]大學生的面子觀念及其在友伴中的相似性[D]. 吳鐵鈞.蘇州大學 2003
本文編號:3257337
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