《格林童話》是世界童話的經(jīng)典,自問世以來深受世界各國兒童的喜愛,一個(gè)重要的因素是其內(nèi)涵深刻,對(duì)"假、惡、丑"進(jìn)行鞭撻,對(duì)"真、善、美"進(jìn)行贊頌,能夠?qū)和膬r(jià)值觀、人生觀和世界觀進(jìn)行指引,同時(shí)也對(duì)兒童心理健康十分重要。本文將以《格林童話》中的經(jīng)典故事《灰姑娘》為例,運(yùn)用語言學(xué)和兒童道德論的相關(guān)理論分析《灰姑娘》的主題與兒童道德認(rèn)知的關(guān)系,進(jìn)一步闡釋童話故事對(duì)兒童心理認(rèn)知機(jī)制發(fā)展的促進(jìn)作用,從而對(duì)我國兒童讀物的發(fā)展給予一定的借鑒,對(duì)兒童心理認(rèn)知給予更多的關(guān)注。 

【文章來源】：法制與社會(huì). 2019,(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、兒童認(rèn)知心理學(xué)
    (一) 皮亞杰的道德論
    (二) 科爾伯格的三個(gè)水平、六個(gè)階段
二、《灰姑娘》的主題分析
    (一) “美”與“丑”的自然主題
    (二) “善”與“惡”的道德主題
    (三) 勤勞樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)忍耐的人格主題
三、兒童認(rèn)知機(jī)制與《灰姑娘》的主題
    (一) 兒童心理認(rèn)知機(jī)制與《灰姑娘》的主題密切相連
    (二) 《灰姑娘》的主題符合兒童心理認(rèn)知
    (三) 《灰姑娘》的主題能促進(jìn)兒童心理認(rèn)知機(jī)制發(fā)展
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]灰姑娘型故事的敘事結(jié)構(gòu)探討[J]. 高艷芳.  湖北社會(huì)科學(xué). 2019(02)
[2]英版《格林童話》的語言特征與兒童認(rèn)知研究[J]. 張煥新,張勝男.  北方文學(xué). 2019(06)
[3]道德教育中恐懼喚起的社會(huì)心理分析[J]. 郭毅然.  教育學(xué)術(shù)月刊. 2010(12)
[4]道德認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)德育改革的啟示[J]. 周榕.  科技信息. 2008(35)

碩士論文
[1]合作道德教育初探[D]. 向玉貞.山東師范大學(xué) 2001



本文編號(hào)：3233993