閱讀文學小說曾經(jīng)被認為只是大眾消遣娛樂的方式,但最近的研究表明,閱讀文學小說能夠提升個體的社會認知。然而,有些研究并未發(fā)現(xiàn)閱讀文學小說能夠提升社會認知。本文首先批判性地分析支持和質(zhì)疑"閱讀文學小說提升社會認知"的相關(guān)證據(jù),隨后提出未來的研究將如何解決這一爭論,包括開發(fā)新的研究工具和技術(shù)、明確文學與小說的操作性定義、確定讀者的關(guān)鍵特征、創(chuàng)新研究設(shè)計等多個方面。 

【文章來源】：心理學探新. 2020,40(05)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 支持的研究證據(jù)
    1.1 共情
    1.2 道德知覺
    1.3 親社會行為
    1.4 減少偏見
2 質(zhì)疑的研究證據(jù)
    2.1 “提升”只是短期效應(yīng),缺乏長期效應(yīng)
    2.2 文學小說與其它小說邊界不清晰
    2.3 測試工具的選擇問題
    2.4 實驗變量控制問題
3 解決爭議的方向
    3.1 開發(fā)新的研究工具和技術(shù)
    3.2 明確文學與小說的操作性定義
    3.3 確定讀者的關(guān)鍵特征
    3.4 探索新的研究設(shè)計和控制無關(guān)變量



本文編號：3233841