工作成癮是個(gè)體總是把工作放在最重要的位置并對(duì)其投入大量時(shí)間和精力的行為傾向。研究我國中學(xué)教師工作成癮機(jī)制，對(duì)提高中學(xué)教師工作效率，降低工作成癮水平具有深遠(yuǎn)的意義。本研究選取河南省500名中學(xué)教師為研究對(duì)象，以家庭親密度量表、簡易應(yīng)對(duì)方式問卷、中學(xué)教師工作家庭沖突問卷和工作狂問卷為工具進(jìn)行調(diào)查，所得的主要結(jié)論如下：1、不同性別、學(xué)校類型、有子女和無子女中學(xué)教師在工作成癮不同維度上的差異顯著。2、家庭親密度與積極應(yīng)對(duì)、消極應(yīng)對(duì)、家庭干擾工作、工作滿足感、工作至上和工作高目標(biāo)相關(guān)顯著。3、工作滿足感、工作至上和工作高目標(biāo)與積極應(yīng)對(duì)、消極應(yīng)對(duì)、家庭工作沖突相關(guān)顯著，過度工作與工作干擾家庭相關(guān)顯著。4、積極應(yīng)對(duì)在親密度與工作成癮兩維度（工作滿足感、工作高目標(biāo)）間的中介作用顯著。5、消極應(yīng)對(duì)和家庭干擾工作在親密度與工作成癮三個(gè)維度（工作滿足感、工作至上、工作高目標(biāo)）間的中介作用顯著。 

【文章來源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【圖文】：

家庭親密度量表驗(yàn)證性因素分析

MOS17.0 軟件，對(duì)工作狂問卷進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析，其結(jié)果如圖狂問卷各題項(xiàng)載荷在 0.64~0.79 之間，CFI、TLI 和 GFI 均大于 0，顯示該問卷的擬合指數(shù)均較為理想，達(dá)到了擬合度指數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，式問卷的具有較好的結(jié)構(gòu)效度。

RMSEA 在 0.08 以下，顯示該問卷的擬合指數(shù)均較為理想，達(dá)到了擬合度指數(shù)標(biāo)準(zhǔn)，從而驗(yàn)證了簡易應(yīng)對(duì)方式問卷的具有較好的結(jié)構(gòu)效度。圖5-3 簡易應(yīng)對(duì)方式問卷驗(yàn)證性因素分析


本文編號(hào)：3217520