大學(xué)生的積極心理品質(zhì)包括積極的人格特質(zhì)、積極樂觀的態(tài)度、穩(wěn)定的情緒體驗(yàn)、積極的認(rèn)知和做事風(fēng)格。在"課程思政"理念的指導(dǎo)下,心理學(xué)課程對(duì)大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)的意義性更為突出。心理學(xué)的課程思政改革主要包括調(diào)整課程目標(biāo)、植入思政內(nèi)容、改革教學(xué)方法三個(gè)主要方面。 

【文章來源】：經(jīng)濟(jì)師. 2019,(12)

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【文章目錄】：
一、積極心理品質(zhì)
二、“課程思政”理念
三、心理學(xué)“課程思政”改革實(shí)踐探索
    （一）調(diào)整課程目標(biāo)
    （二）植入思政內(nèi)容
    （三）改革教學(xué)方法


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]課程思政:有效發(fā)揮課堂育人主渠道作用的必然選擇[J]. 高德毅,宗愛東.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2017(01)



本文編號(hào)：3203699