本文關(guān)鍵詞：試論生態(tài)心理學(xué)的發(fā)展態(tài)勢及前瞻，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：21世紀(jì),人類需要創(chuàng)造一種嶄新的生態(tài)文明時(shí)代環(huán)境,追求人與自然的和諧共處成為人類發(fā)展的目標(biāo)。生態(tài)危機(jī)是當(dāng)今社會任何國家和任何個(gè)人均不能不面對的重大問題之一。伴隨著對全球生態(tài)危機(jī)的關(guān)注,生態(tài)心理學(xué)日益成為心理學(xué)研究的熱點(diǎn)。作為心理學(xué)的研究新取向,生態(tài)心理學(xué)的主要任務(wù)和目標(biāo)是研究個(gè)體與個(gè)體生活于其中的自然、社會環(huán)境之間的互動,并尋求滿足人和生態(tài)與環(huán)境作為統(tǒng)一體的合理需要。然而,由于其多學(xué)科性質(zhì),生態(tài)心理學(xué)目前尚無統(tǒng)一的界定,同時(shí)由于生態(tài)心理學(xué)的研究內(nèi)容極為寬泛,眾多最新的研究成果也缺乏概括總結(jié),這些都在一定程度上阻礙了其健康、快速發(fā)展。本研究試圖通過全新的思路,賦予生態(tài)心理學(xué)更為完整、清晰的一面,以期為后之研究者提供一些借鑒。本研究是在十分復(fù)雜的背景下開展的,心理學(xué)內(nèi)部的分裂,生態(tài)運(yùn)動以及人權(quán)運(yùn)動,特別是生態(tài)危機(jī)的日益加劇,為生態(tài)心理學(xué)孕育了產(chǎn)生的土壤,從而得到發(fā)展的契機(jī)。理論指導(dǎo)實(shí)踐,為使讀者對生態(tài)心理學(xué)的理解更為細(xì)致,本研究首先闡釋了生態(tài)心理學(xué)中極為重要的幾個(gè)概念,如生態(tài)自我、對動物的重新界定、對環(huán)境的重新界定等等。為充分發(fā)揮生態(tài)心理學(xué)在解決當(dāng)前各種困境中的作用,研究從其產(chǎn)生背景、基本主張及基本理論等方面對生態(tài)心理學(xué)進(jìn)行了簡單介紹,同時(shí),基于理論范式在學(xué)科發(fā)展中的重要性,詳述了生態(tài)心理學(xué)最新的理論范式,以期使相關(guān)研究受到理論上啟發(fā)。同時(shí)通過將生態(tài)心理學(xué)與其易混淆學(xué)科如環(huán)境心理學(xué)、社會生態(tài)心理學(xué)和現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)的比較分析,使生態(tài)心理學(xué)的優(yōu)劣之處更為突出,清晰可見。發(fā)展與變化是世界的常態(tài)。新的環(huán)境因素賦予了生態(tài)心理學(xué)新的研究熱點(diǎn)和研究領(lǐng)域。本研究將生態(tài)心理學(xué)的研究熱點(diǎn)定位于當(dāng)前比較熱門的氣候、教育觀、心理治療模式等方面,特別是經(jīng)過概括總結(jié),提煉出了生態(tài)心理學(xué)應(yīng)對氣候變化等生態(tài)危機(jī)的行為策略,如提高環(huán)境政策問題的心理學(xué)理解和敏感力,增強(qiáng)認(rèn)知和積極的應(yīng)對行為類型,從個(gè)體行為到集體行為等等,這些都會對緩解生態(tài)危機(jī),改善人與環(huán)境的關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。由于生態(tài)心理學(xué)是面向生活世界的研究取向,生活的復(fù)雜性使得生態(tài)心理學(xué)有著廣闊的研究視野,生態(tài)心理學(xué)自身也衍生出了許多新的研究領(lǐng)域。本研究在這一部分詳述了與人類生活密切相關(guān)的生態(tài)心理學(xué)新的研究領(lǐng)域,如互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)心理學(xué)、社區(qū)生態(tài)心理學(xué)和休閑生態(tài)心理學(xué),這充分彰顯了生態(tài)心理學(xué)面向生活世界開展研究,堅(jiān)持以人的信念、需求與價(jià)值為核心的研究理念。作為心理學(xué)的一種新的研究取向,生態(tài)心理學(xué)的誕生為心理學(xué)的不斷發(fā)展注入了新鮮血液,為心理學(xué)帶來新的發(fā)展契機(jī)。但任何事物的發(fā)展都具有兩面性,生態(tài)心理學(xué)也不例外。生態(tài)心理學(xué)的局限性如,對生態(tài)學(xué)元理論的研究方面還不夠深入,生態(tài)問題的實(shí)證研究需要耗費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力,這些都在一定程度上限制了生態(tài)心理學(xué)的進(jìn)展。新形勢下,生態(tài)心理學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)。未來生態(tài)心理學(xué)將需要從改變?nèi)祟愔行闹髁x和技術(shù)樂觀主義的現(xiàn)狀,修正自身不足,努力處理好與主流心理學(xué)的關(guān)系等入手,作出努力,以促進(jìn)生態(tài)心理學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：生態(tài)心理學(xué) 生態(tài)危機(jī) 人-環(huán)境交互 環(huán)境 和諧
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：B84-05
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第1章 引言9-17
• 1.1 論文研究的背景與意義9-10
• 1.1.1 研究背景9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-15
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-15
• 1.3 研究內(nèi)容及主要創(chuàng)新點(diǎn)15-17
• 1.3.1 研究內(nèi)容15-16
• 1.3.2 研究創(chuàng)新點(diǎn)16-17
• 第2章 生態(tài)心理學(xué)的興起17-31
• 2.1 生態(tài)心理學(xué)的產(chǎn)生背景17-18
• 2.2 生態(tài)心理學(xué)的發(fā)展歷程18-19
• 2.3 生態(tài)心理學(xué)的基本主張19-20
• 2.4 生態(tài)心理學(xué)的基本理論及其理論變革20-25
• 2.4.1 生態(tài)學(xué)的生態(tài)心理學(xué)研究20-21
• 2.4.2 生態(tài)危機(jī)的生態(tài)心理學(xué)21-25
• 2.5 生態(tài)心理學(xué)的理論創(chuàng)新25-31
• 第3章 生態(tài)心理學(xué)的基本概念31-35
• 3.1 生態(tài)自我31-32
• 3.2 對動物的重新界定32
• 3.3 對環(huán)境的重新界定32-35
• 第4章 比較與甄別：生態(tài)心理學(xué)內(nèi)涵解析35-45
• 4.1 生態(tài)心理學(xué)與環(huán)境心理學(xué)35-40
• 4.1.1 環(huán)境心理學(xué)36-38
• 4.1.2 生態(tài)心理學(xué)與環(huán)境心理學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別38-40
• 4.2 生態(tài)心理學(xué)與社會生態(tài)心理學(xué)40-43
• 4.2.1 社會生態(tài)心理學(xué)40-42
• 4.2.2 生態(tài)心理學(xué)與社會生態(tài)心理學(xué)的聯(lián)系與區(qū)別42-43
• 4.3 現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)與生態(tài)心理學(xué)43-45
• 4.3.1 現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)43
• 4.3.2 現(xiàn)象學(xué)心理學(xué)和生態(tài)心理學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別43-45
• 第5章 生態(tài)心理學(xué)研究熱點(diǎn)及新進(jìn)展45-67
• 5.1 全球氣候變化的心理影響45-46
• 5.2 積極應(yīng)對生態(tài)危機(jī)的生態(tài)心理學(xué)：行為對策46-53
• 5.2.1 提高環(huán)境政策問題的心理學(xué)理解和敏感力46-47
• 5.2.2 生態(tài)變化的心理影響與行為調(diào)節(jié)控制47-48
• 5.2.3 增強(qiáng)認(rèn)知和積極的應(yīng)對行為類型48-51
• 5.2.4 心理治療的新模式51-53
• 5.3 從理性人到理性生態(tài)人-教育觀的轉(zhuǎn)向與重構(gòu)53-56
• 5.3.1 “理性人”教育觀的邏輯思維54-56
• 5.3.2 重構(gòu)教育的邏輯思維56
• 5.4 生態(tài)心理學(xué)取向的情境觀與職業(yè)教育56-60
• 5.4.1 職業(yè)教育的現(xiàn)狀56-57
• 5.4.2 生態(tài)心理學(xué)的情境觀57-58
• 5.4.3 生態(tài)心理學(xué)的情境觀對職業(yè)教育的啟示58-60
• 5.5 生態(tài)心理學(xué)研究的新領(lǐng)域60-67
• 5.5.1 互聯(lián)網(wǎng)的生態(tài)心理學(xué)研究60-62
• 5.5.2 社區(qū)的生態(tài)心理學(xué)研究62-63
• 5.5.3 休閑的生態(tài)心理學(xué)研究63-67
• 第6章 生態(tài)心理學(xué)的評價(jià)與愿景67-71
• 6.1 生態(tài)心理學(xué)的評價(jià)67-68
• 6.2 生態(tài)心理學(xué)的發(fā)展愿景68-71
• 結(jié)論71-73
• 參考文獻(xiàn)73-77
• 致謝77-79
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果79

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