流動(dòng)兒童作為中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展中產(chǎn)生的一個(gè)特殊群體,他們跟隨父母進(jìn)入到陌生的城市,面對新的環(huán)境必然產(chǎn)生了不良的社會(huì)適應(yīng)。家庭是影響兒童發(fā)展的最微觀的環(huán)境,已有的研究發(fā)現(xiàn)了家庭功能、父母教育方式等因素都會(huì)影響到流動(dòng)兒童的社會(huì)適應(yīng)的發(fā)展結(jié)果。而父母教育卷入作為一個(gè)重要家庭因素對兒童社會(huì)適應(yīng)影響的實(shí)證研究在國內(nèi)很少。因此,本研究將從流動(dòng)兒童父母教育卷入這個(gè)新的角度考察其與兒童社會(huì)適應(yīng)之間的關(guān)系,為進(jìn)一步提高流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)和心理健康教育方針提供科學(xué)的依據(jù)。本研究采用問卷調(diào)查法,以631名流動(dòng)兒童為被試,系統(tǒng)考察了父母教育卷入和流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)之間的關(guān)系。研究Ⅰ主要考察了流動(dòng)兒童父母教育卷入的特點(diǎn)、現(xiàn)狀以及在不同社會(huì)人口學(xué)變量上差異;研究Ⅱ深入探討了流動(dòng)兒童父母教育卷入與他們學(xué)習(xí)適應(yīng)之間的關(guān)系,以及兒童自我知覺、自我調(diào)節(jié)和自我控制在父母教育卷入和學(xué)習(xí)適應(yīng)之間的中介作用;研究Ⅲ則主要探討了流動(dòng)兒童父母教育卷入和他們心理適應(yīng)之間的關(guān)系,以及心理一致感在父母教育卷入和兒童心理適應(yīng)之間的調(diào)節(jié)作用。主要研究結(jié)果如下:（1）從整體水平上看,流動(dòng)兒童父母教育卷入水平處于中等水平。母親的教育卷入水平顯著高于父親... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：92 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第一部分 文獻(xiàn)綜述
    1 流動(dòng)兒童的社會(huì)適應(yīng)
        1.1 流動(dòng)兒童定義
        1.2 社會(huì)適應(yīng)的概念
        1.3 流動(dòng)兒童的社會(huì)適應(yīng)
    2 流動(dòng)兒童社會(huì)適應(yīng)的理論解釋
        2.1 生態(tài)系統(tǒng)理論
        2.2 心理彈性理論
    3 父母教育卷入的相關(guān)研究
        3.1 父母教育卷入的界定
        3.2 父母教育卷入的結(jié)構(gòu)
        3.3 父母教育卷入的理論
        3.4 父母教育卷入的影響因素
        3.5 父母教育卷入與兒童社會(huì)適應(yīng)的相關(guān)研究
第二部分 問題提出與研究設(shè)計(jì)
    1 問題提出
        1.1 已有研究的評述
        1.2 本研究擬探討問題
        1.3 本研究的意義
    2 總體研究框架、目標(biāo)和假設(shè)
        2.1 總體研究目標(biāo)
        2.2 總體研究假設(shè)
        2.3 總體研究流程
第三部分 具體研究
    研究Ⅰ 流動(dòng)兒童父母教育卷入的特點(diǎn)
        1 研究目的
        2 研究假設(shè)
        3 研究方法
            3.1 研究對象
            3.2 研究工具
            3.3 數(shù)據(jù)收集和管理
        4 研究結(jié)果
            4.1 流動(dòng)兒童父母教育卷入的現(xiàn)狀分析
            4.2 流動(dòng)兒童父母教育卷入在各人口學(xué)變量上的差異分析
        5 討論
            5.1 流動(dòng)兒童父母教育卷入的基本現(xiàn)狀
            5.2 流動(dòng)兒童父母教育卷入在人口學(xué)變量上的差異分析
        6 研究結(jié)論
    研究Ⅱ 流動(dòng)兒童父母教育卷入與學(xué)習(xí)適應(yīng)的關(guān)系
        1 研究目的
        2 研究假設(shè)
        3 研究方法
            3.1 研究對象
            3.2 研究工具
            3.3 數(shù)據(jù)收集和管理
        4 研究結(jié)果
            4.1 本研究所有變量之間的相關(guān)分析
            4.2 兒童動(dòng)機(jī)在流動(dòng)兒童父親教育卷入與學(xué)習(xí)成績之間的中介效應(yīng)
            4.3 兒童動(dòng)機(jī)在流動(dòng)兒童母親教育卷入與學(xué)習(xí)成績之間的中介效應(yīng)
        5 討論
            5.1 流動(dòng)兒童父母教育卷入、動(dòng)機(jī)資源與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系
            5.2 兒童動(dòng)機(jī)在流動(dòng)兒童父親教育卷入與學(xué)習(xí)成績之間的中介效應(yīng)
            5.3 兒童動(dòng)機(jī)在流動(dòng)兒童母親教育卷入與學(xué)習(xí)成績之間的中介效應(yīng)
        6 研究結(jié)論
    研究Ⅲ 流動(dòng)兒童父母教育卷入與心理適應(yīng)的關(guān)系
        1 研究目的
        2 研究假設(shè)
        3 研究方法
            3.1 研究對象
            3.2 研究工具
            3.3 數(shù)據(jù)收集和管理
        4 研究結(jié)果
            4.1 流動(dòng)兒童父母教育卷入與心理適應(yīng)之間的相關(guān)分析
            4.2 流動(dòng)兒童父親教育卷入對積極心理適應(yīng)的回歸分析
            4.3 流動(dòng)兒童父親教育卷入對消極心理適應(yīng)的回歸分析
            4.4 流動(dòng)兒童母親教育卷入對積極心理適應(yīng)的回歸分析
            4.5 流動(dòng)兒童母親教育卷入對消極心理適應(yīng)的回歸分析
            4.6 心理一致感在流動(dòng)兒童父親教育卷入和積極心理適應(yīng)之間的作用
            4.7 心理一致感在流動(dòng)兒童父親教育卷入和消極心理適應(yīng)之間的作用
            4.8 心理一致感在流動(dòng)兒童母親教育卷入和積極心理適應(yīng)之間的作用
            4.9 心理一致感在流動(dòng)兒童母親教育卷入和消極心理適應(yīng)之間的作用
        5 討論
            5.1 流動(dòng)兒童父母教育卷入與心理適應(yīng)之間的關(guān)系
            5.2 心理一致感在流動(dòng)兒童父母教育卷入和心理適應(yīng)關(guān)系之間的調(diào)節(jié)作用
        6 研究結(jié)論
第四部分 綜合討論和總結(jié)論
    1 綜合討論
        1.1 流動(dòng)兒童父母教育卷入特點(diǎn)
        1.2 流動(dòng)兒童父母教育卷入和兒童學(xué)習(xí)適應(yīng)的關(guān)系
        1.3 流動(dòng)兒童父母教育卷入與兒童心理適應(yīng)的關(guān)系
        1.4 研究的不足與展望
    2 總結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士期間所發(fā)表的文章


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]流動(dòng)少年兒童社會(huì)適應(yīng)的發(fā)展特點(diǎn)及影響因素研究[D]. 胡韜.西南大學(xué) 2007
[3]進(jìn)城農(nóng)民工子女初中階段學(xué)習(xí)適應(yīng)性彈性發(fā)展及其影響因素研究[D]. 何資橋.湖南師范大學(xué) 2007
[4]進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女自尊發(fā)展的心理彈性研究[D]. 謝丹.湖南師范大學(xué) 2006



本文編號：3200966