個體心理邊界與夢體驗的關系研究
發(fā)布時間:2021-05-19 13:35
自古以來人類都對夢充滿了關注與好奇,而每個個體其夢體驗不盡相同,這種差異體現(xiàn)在很多方面,如夢數(shù)量和夢生動程度等,這許多方面又統(tǒng)一反應個體的夢體驗強度。本論文旨在研究個體心理邊界這一人格特征與其夢體驗強度的關系。根據(jù)學者Earnest Hartmann的夢理論,做夢時個體的心理和大腦更廣泛松散地建立連接,而薄心理邊界個體其內(nèi)心各種事物、各種心理過程之間的邊界更薄,更容易相互影響和相互連接,這種心理運作形式與做夢時具有內(nèi)在一致性,所以據(jù)此推斷,薄心理邊界個體其夢體驗應更加強烈顯著。本論文通過兩個分別用不同方式評定夢體驗強度的研究,來驗證心理邊界與夢體驗強度之間的關系。第一個研究采用參與者自評的方式報告主觀夢體驗強度,調(diào)查工具為夢強度量表,其結果包括總夢強度及其各維度(夢數(shù)量、夢生動性、夢彌散性和夢可控性),本研究采用分層線性回歸的方法,在控制人口學變量和夢態(tài)度的基礎上,研究心理邊界是否能獨立預測夢強度及其各維度的變化。研究結果表明心理邊界對總夢強度、夢數(shù)量、夢生動性、夢彌散性、夢可控性都有獨立的預測作用。各個夢體驗維度其包含心理邊界的預測模型都顯著有效,在控制人口學變量和夢態(tài)度的基礎上,心...
【文章來源】:電子科技大學四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:81 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
第一章 研究綜述及問題提出
1.1 研究工作的背景與意義
1.2 主要夢理論綜述
1.2.1 深層心理學的夢理論
1.2.2 夢的大腦神經(jīng)機制研究
1.2.3 當代綜合性夢理論
1.3 心理邊界研究綜述
1.3.1 心理邊界的概念明晰
1.3.2 Hartmann的心理邊界概念
1.3.3 心理邊界的測量
1.3.4 心理邊界與夢的相關研究
1.4 關于夢體驗的研究綜述
1.4.1 夢強度及其相關研究
1.4.2 夢內(nèi)容的量化分析
1.5 研究問題的提出
1.5.1 研究問題的聚焦
1.5.2 研究構想
第二章 個體心理邊界與夢強度的關系研究
2.1 研究目的
2.2 研究方法
2.2.1 研究對象與施測過程
2.2.2 研究工具
2.2.3 數(shù)據(jù)處理方法
2.3 結果與分析
2.3.1 數(shù)據(jù)可用性檢查
2.3.2 描述性統(tǒng)計結果
2.3.3 各變量在人口學變量上的差異性檢驗和相關性分析
2.3.4 個體心理邊界對夢強度及其各維度的預測
2.4 討論
第三章 個體心理邊界與夢內(nèi)容中心圖像強度的關系研究
3.1 研究目的
3.2 研究方法
3.2.1 研究對象及數(shù)據(jù)收集過程
3.2.2 研究工具
3.2.3 夢中心圖像強度評分方式
3.2.4 數(shù)據(jù)處理
3.3 結果與分析
3.3.1 數(shù)據(jù)可用性檢查
3.3.2 描述性統(tǒng)計結果及差異性檢驗
3.3.3 個體心理邊界與最近夢中心圖像強度的關系
3.4 討論
第四章 全文總結與展望
4.1 全文總結
4.2 反思與展望
致謝
參考文獻
附錄一 夢強度及其相關因素調(diào)查問卷
附錄二 最近夢內(nèi)容調(diào)查問卷
攻讀碩士學位期間取得的成果
【參考文獻】:
期刊論文
[1]大學生心理界線與焦慮情緒的相關性研究[J]. 于德權,劉志敏,曲海英. 校園心理. 2019(02)
[2]大學生心理邊界與人際關系的關系研究[J]. 王雅麗,胡秋萍,王江璇,汪海彬. 開封教育學院學報. 2017(08)
[3]意識與潛意識的認知機制——以夢的顏色為探析視角[J]. 李俠. 江西社會科學. 2017(03)
[4]保羅·費德恩及其自我心理學思想[J]. 吳彬彬,郭本禹. 心理研究. 2016(06)
[5]人際自我邊界:從文化的角度探討中國人的自我[J]. 周愛保,夏瑞雪,李世峰. 甘肅社會科學. 2012(01)
[6]惡夢的影響因素研究[J]. 陳元津,嚴由偉. 現(xiàn)代生物醫(yī)學進展. 2010(18)
[7]榮格原型夢的觀點及相關實證研究[J]. 費濤. 社會心理科學. 2010(07)
[8]國外心理邊界理論研究述評[J]. 周菲,白曉君. 鄭州大學學報(哲學社會科學版). 2009(02)
[9]《莊子》“夢”的解析[J]. 劉學軍. 文教資料. 2008(28)
[10]個體心理邊界:企業(yè)心理邊界研究的基本命題[J]. 周菲,白曉君. 遼寧大學學報(哲學社會科學版). 2008(01)
博士論文
[1]員工心理邊界影響因素實證研究[D]. 白曉君.遼寧大學 2009
碩士論文
[1]社會情境認知對個體人際自我邊界的影響[D]. 溫夢麟.西北師范大學 2018
[2]中國和加拿大大學生夢的內(nèi)容和特征的差異性研究[D]. 張華.華中師范大學 2015
[3]中專生夢的強度和典型夢的調(diào)查研究[D]. 錢文.華中師范大學 2015
[4]自我邊界:一項基于母親參照效應的探索[D]. 左全順.西北師范大學 2012
[5]住院神經(jīng)癥病人夢的內(nèi)容特點研究[D]. 江琳琳.安徽醫(yī)科大學 2011
[6]心理界線測量問卷的編制[D]. 沐旋.北京林業(yè)大學 2009
本文編號:3195856
【文章來源】:電子科技大學四川省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:81 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
第一章 研究綜述及問題提出
1.1 研究工作的背景與意義
1.2 主要夢理論綜述
1.2.1 深層心理學的夢理論
1.2.2 夢的大腦神經(jīng)機制研究
1.2.3 當代綜合性夢理論
1.3 心理邊界研究綜述
1.3.1 心理邊界的概念明晰
1.3.2 Hartmann的心理邊界概念
1.3.3 心理邊界的測量
1.3.4 心理邊界與夢的相關研究
1.4 關于夢體驗的研究綜述
1.4.1 夢強度及其相關研究
1.4.2 夢內(nèi)容的量化分析
1.5 研究問題的提出
1.5.1 研究問題的聚焦
1.5.2 研究構想
第二章 個體心理邊界與夢強度的關系研究
2.1 研究目的
2.2 研究方法
2.2.1 研究對象與施測過程
2.2.2 研究工具
2.2.3 數(shù)據(jù)處理方法
2.3 結果與分析
2.3.1 數(shù)據(jù)可用性檢查
2.3.2 描述性統(tǒng)計結果
2.3.3 各變量在人口學變量上的差異性檢驗和相關性分析
2.3.4 個體心理邊界對夢強度及其各維度的預測
2.4 討論
第三章 個體心理邊界與夢內(nèi)容中心圖像強度的關系研究
3.1 研究目的
3.2 研究方法
3.2.1 研究對象及數(shù)據(jù)收集過程
3.2.2 研究工具
3.2.3 夢中心圖像強度評分方式
3.2.4 數(shù)據(jù)處理
3.3 結果與分析
3.3.1 數(shù)據(jù)可用性檢查
3.3.2 描述性統(tǒng)計結果及差異性檢驗
3.3.3 個體心理邊界與最近夢中心圖像強度的關系
3.4 討論
第四章 全文總結與展望
4.1 全文總結
4.2 反思與展望
致謝
參考文獻
附錄一 夢強度及其相關因素調(diào)查問卷
附錄二 最近夢內(nèi)容調(diào)查問卷
攻讀碩士學位期間取得的成果
【參考文獻】:
期刊論文
[1]大學生心理界線與焦慮情緒的相關性研究[J]. 于德權,劉志敏,曲海英. 校園心理. 2019(02)
[2]大學生心理邊界與人際關系的關系研究[J]. 王雅麗,胡秋萍,王江璇,汪海彬. 開封教育學院學報. 2017(08)
[3]意識與潛意識的認知機制——以夢的顏色為探析視角[J]. 李俠. 江西社會科學. 2017(03)
[4]保羅·費德恩及其自我心理學思想[J]. 吳彬彬,郭本禹. 心理研究. 2016(06)
[5]人際自我邊界:從文化的角度探討中國人的自我[J]. 周愛保,夏瑞雪,李世峰. 甘肅社會科學. 2012(01)
[6]惡夢的影響因素研究[J]. 陳元津,嚴由偉. 現(xiàn)代生物醫(yī)學進展. 2010(18)
[7]榮格原型夢的觀點及相關實證研究[J]. 費濤. 社會心理科學. 2010(07)
[8]國外心理邊界理論研究述評[J]. 周菲,白曉君. 鄭州大學學報(哲學社會科學版). 2009(02)
[9]《莊子》“夢”的解析[J]. 劉學軍. 文教資料. 2008(28)
[10]個體心理邊界:企業(yè)心理邊界研究的基本命題[J]. 周菲,白曉君. 遼寧大學學報(哲學社會科學版). 2008(01)
博士論文
[1]員工心理邊界影響因素實證研究[D]. 白曉君.遼寧大學 2009
碩士論文
[1]社會情境認知對個體人際自我邊界的影響[D]. 溫夢麟.西北師范大學 2018
[2]中國和加拿大大學生夢的內(nèi)容和特征的差異性研究[D]. 張華.華中師范大學 2015
[3]中專生夢的強度和典型夢的調(diào)查研究[D]. 錢文.華中師范大學 2015
[4]自我邊界:一項基于母親參照效應的探索[D]. 左全順.西北師范大學 2012
[5]住院神經(jīng)癥病人夢的內(nèi)容特點研究[D]. 江琳琳.安徽醫(yī)科大學 2011
[6]心理界線測量問卷的編制[D]. 沐旋.北京林業(yè)大學 2009
本文編號:3195856
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/xinlixingwei/3195856.html
教材專著