發(fā)布時間：2021-05-16 09:30

　　采用實驗的方法,以197名大學生為研究對象,探討了個人權(quán)力感在同情影響大學生內(nèi)隱暴力態(tài)度過程中的調(diào)節(jié)效應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn):（1）啟動的同情狀態(tài)會顯著增加大學生對暴力的消極態(tài)度;（2）同情狀態(tài)對內(nèi)隱暴力態(tài)度的影響受到個人權(quán)力感高低的影響,低個人權(quán)力感水平的大學生,啟動同情狀態(tài)后其對暴力的內(nèi)隱消極態(tài)度顯著增加,而高個人權(quán)力感水平的大學生,啟動同情狀態(tài)后其內(nèi)隱暴力態(tài)度無顯著變化。 

【文章來源】：心理研究. 2019,12(04)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 方法
    2.1 被試
    2.2 實驗設(shè)計
    2.3 實驗材料和工具
        (1）個人權(quán)力感測量
        (2）同情狀態(tài)啟動
        (3）同情狀態(tài)啟動效果檢測
        (4）內(nèi)隱暴力態(tài)度測量
    2.4 實驗程序
    2.5 數(shù)據(jù)整理
3 結(jié)果分析
    3.1 同情心啟動效果檢測
    3.2 同情狀態(tài)啟動對內(nèi)隱暴力態(tài)度的影響
    3.3 個人權(quán)力感在同情狀態(tài)啟動對內(nèi)隱暴力態(tài)度的影響中的調(diào)節(jié)效應(yīng)
    4.3 討論
5 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“權(quán)力—暴力”內(nèi)隱聯(lián)結(jié)關(guān)系探析[J]. 云祥,李小平.  心理研究. 2017(06)
[2]作為情境變量的移情對暴力態(tài)度的影響[J]. 李小平,閆鴻磊,云祥,陳陳.  心理發(fā)展與教育. 2014(05)
[3]大學生網(wǎng)絡(luò)暴力游戲與攻擊行為的關(guān)系:暴力態(tài)度的中介作用[J]. 陳海英,劉衍玲,崔文波.  中國特殊教育. 2012(08)
[4]激情犯和累慣犯暴力態(tài)度的比較[J]. 關(guān)慕楨,劉旭峰,苗丹民,呂靜,洪霞,楊海.  心理學報. 2010(05)
[5]內(nèi)隱攻擊性與同情的關(guān)系研究[J]. 楊治良.  寧波大學學報(人文科學版). 2008(06)



本文編號：3189445