社會(huì)支持在留守兒童依戀模式和自尊水平的中介效應(yīng)
發(fā)布時(shí)間:2021-03-28 03:11
目的:探究社會(huì)支持在留守兒童依戀模式對自尊水平影響中的中介效應(yīng)。方法:采用親密關(guān)系經(jīng)歷量表、社會(huì)支持評(píng)價(jià)量表、自尊量表,對220名留守兒童及89名非留守兒童進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果:①留守兒童在依戀回避、依戀焦慮得分上顯著高于非留守兒童(t=-3.18,-2.36;P<0.05),自尊量表得分、客觀支持、主觀支持及支持利用度得分上顯著低于非留守兒童(t=2.45,3.22,3.52,2.82;P<0.05);②留守兒童依戀回避與自尊水平、主觀支持、支持利用度均呈負(fù)性相關(guān)(r=-0.23,-0.29,-0.35;P<0.05),自尊水平與主觀支持、支持利用度呈正相關(guān)(r=0.31,0.30;P<0.05);③留守兒童主觀支持、支持利用度在留守兒童依戀回避和自尊之間均起部分中介作用。結(jié)論:留守兒童具有不安全依戀、低自尊及社會(huì)支持欠缺的特征,留守兒童依戀模式可以通過社會(huì)支持對自尊水平產(chǎn)生影響。
【文章來源】:中國健康心理學(xué)雜志. 2020,28(05)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 對象與方法
1.1 對象
1.2 方法
1.2.1 親密關(guān)系經(jīng)歷量表(ECR)
1.2.2 自尊量表(SES)
1.2.3 社會(huì)支持評(píng)定量表[13](SSRS)
1.3 統(tǒng)計(jì)處理
2 結(jié) 果
2.1 研究組與對照組一般資料、ECR、SSRS、SES的比較
2.2 社會(huì)支持在留守兒童依戀模式和自尊間的中介分析
2.2.1 研究組依戀模式、社會(huì)支持、自尊間的相關(guān)分析
2.2.2 主觀支持在依戀回避和自尊間的中介分析
2.2.3 支持利用度在依戀回避和自尊的中介分析
3 討 論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]人際關(guān)系與高中生內(nèi)外化問題的關(guān)系:自尊的中介及性別的調(diào)節(jié)作用[J]. 聶瑞虹,周楠,張宇馳,方曉義. 心理發(fā)展與教育. 2017(06)
[2]親密關(guān)系經(jīng)歷量表在我國青少年中的信、效度檢驗(yàn)[J]. 張鵬,張藝?yán)_,韓瑞雪,劉翔平. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2017(05)
[3]親子分離年齡對留守兒童親子依戀的影響:家庭功能的調(diào)節(jié)[J]. 彭運(yùn)石,胡昆,王玉龍. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2017(04)
[4]小學(xué)留守兒童自尊與社會(huì)支持的淺析[J]. 陳嬡,趙珍珍,唐輝一. 中國健康心理學(xué)雜志. 2015(07)
[5]農(nóng)村留守兒童生存現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[J]. 鄔志輝,李靜美. 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(01)
[6]社會(huì)支持在犯罪青少年及情緒障礙青少年依戀模式和應(yīng)對方式間的中介作用[J]. 周曉琴,李曉駟,李澤愛,穆菁菁,劉寰忠,鄭誠,劉麗軍. 中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志. 2014 (12)
[7]留守兒童社會(huì)化問題研究述評(píng)[J]. 李佳孝,辛明. 寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2013(05)
[8]參數(shù)和非參數(shù)Bootstrap方法的簡單中介效應(yīng)分析比較[J]. 方杰,張敏強(qiáng). 心理科學(xué). 2013(03)
[9]承德高校有留守經(jīng)歷農(nóng)村大學(xué)生成人依戀類型分析[J]. 李曉敏,羅靜,呂麗霞,高文斌. 中國學(xué)校衛(wèi)生. 2010(06)
[10]有童年期留守經(jīng)歷的大學(xué)生成人依戀、社會(huì)支持與主觀幸福感的關(guān)系研究[J]. 王玉花. 心理學(xué)探新. 2010(02)
本文編號(hào):3104767
【文章來源】:中國健康心理學(xué)雜志. 2020,28(05)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 對象與方法
1.1 對象
1.2 方法
1.2.1 親密關(guān)系經(jīng)歷量表(ECR)
1.2.2 自尊量表(SES)
1.2.3 社會(huì)支持評(píng)定量表[13](SSRS)
1.3 統(tǒng)計(jì)處理
2 結(jié) 果
2.1 研究組與對照組一般資料、ECR、SSRS、SES的比較
2.2 社會(huì)支持在留守兒童依戀模式和自尊間的中介分析
2.2.1 研究組依戀模式、社會(huì)支持、自尊間的相關(guān)分析
2.2.2 主觀支持在依戀回避和自尊間的中介分析
2.2.3 支持利用度在依戀回避和自尊的中介分析
3 討 論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]人際關(guān)系與高中生內(nèi)外化問題的關(guān)系:自尊的中介及性別的調(diào)節(jié)作用[J]. 聶瑞虹,周楠,張宇馳,方曉義. 心理發(fā)展與教育. 2017(06)
[2]親密關(guān)系經(jīng)歷量表在我國青少年中的信、效度檢驗(yàn)[J]. 張鵬,張藝?yán)_,韓瑞雪,劉翔平. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2017(05)
[3]親子分離年齡對留守兒童親子依戀的影響:家庭功能的調(diào)節(jié)[J]. 彭運(yùn)石,胡昆,王玉龍. 中國臨床心理學(xué)雜志. 2017(04)
[4]小學(xué)留守兒童自尊與社會(huì)支持的淺析[J]. 陳嬡,趙珍珍,唐輝一. 中國健康心理學(xué)雜志. 2015(07)
[5]農(nóng)村留守兒童生存現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告[J]. 鄔志輝,李靜美. 中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(01)
[6]社會(huì)支持在犯罪青少年及情緒障礙青少年依戀模式和應(yīng)對方式間的中介作用[J]. 周曉琴,李曉駟,李澤愛,穆菁菁,劉寰忠,鄭誠,劉麗軍. 中華行為醫(yī)學(xué)與腦科學(xué)雜志. 2014 (12)
[7]留守兒童社會(huì)化問題研究述評(píng)[J]. 李佳孝,辛明. 寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2013(05)
[8]參數(shù)和非參數(shù)Bootstrap方法的簡單中介效應(yīng)分析比較[J]. 方杰,張敏強(qiáng). 心理科學(xué). 2013(03)
[9]承德高校有留守經(jīng)歷農(nóng)村大學(xué)生成人依戀類型分析[J]. 李曉敏,羅靜,呂麗霞,高文斌. 中國學(xué)校衛(wèi)生. 2010(06)
[10]有童年期留守經(jīng)歷的大學(xué)生成人依戀、社會(huì)支持與主觀幸福感的關(guān)系研究[J]. 王玉花. 心理學(xué)探新. 2010(02)
本文編號(hào):3104767
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