旨在探究不同刺激強(qiáng)度對小學(xué)兒童情緒調(diào)節(jié)策略選擇偏向的影響.通過情緒調(diào)節(jié)選擇任務(wù)分別考察小學(xué)二年級27名、四年級25名和六年級26名兒童在面對高低強(qiáng)度的消極圖片刺激時,對認(rèn)知重評和注意分散兩種情緒調(diào)節(jié)策略的選擇偏向.在高強(qiáng)度的消極刺激下,小學(xué)兒童對于認(rèn)知重評和注意分散的策略選擇上沒有偏向,但是在低強(qiáng)度的消極刺激下,更偏向選擇認(rèn)知重評策略.研究結(jié)果表明小學(xué)兒童已經(jīng)形成了較穩(wěn)定和有效的情緒策略的選擇偏向. 

【文章來源】：杭州師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2020,19(01)

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

情緒調(diào)節(jié)選擇任務(wù)實(shí)驗流程

對于每個試次之后的情緒選擇隨機(jī)性的檢查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)所有被試的總分均在M±3SD以內(nèi),所有被試均認(rèn)真完成實(shí)驗任務(wù).對每個被試在不同刺激強(qiáng)度的情緒圖片下所選擇的策略進(jìn)行統(tǒng)計,采用配對樣本t檢驗對選擇認(rèn)知重評和注意分散的比例進(jìn)行對比分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn):在高強(qiáng)度刺激下,被試在認(rèn)知重評(M=53%,SD=0.26)和注意分散(M=47%,SD=0.26)的選擇上差異不顯著(t(77)=1.066, P=0.590);但是,在低強(qiáng)度刺激下,被試會更多地選擇認(rèn)知重評(M=56%,SD=0.26),較少選擇注意分散(M=44%,SD=0.26),t(77)=2.044,P<0.05,Cohen’s d=1.463(圖2).


本文編號：3096588