拋錨式"Workshop"教學(xué)模式著重創(chuàng)設(shè)情境和解決實(shí)際問題,作為一種教育教學(xué)改革途徑已被國(guó)外廣泛認(rèn)可和使用,而國(guó)內(nèi)將該方法應(yīng)用于心理學(xué)實(shí)踐教學(xué)課程還在逐步推廣之中。該方法注重探討問題的情境生態(tài)性、錨的準(zhǔn)確性、學(xué)生自主探索與協(xié)作學(xué)習(xí)結(jié)合、反饋和評(píng)價(jià)。本研究將拋錨式"Workshop"教學(xué)模式應(yīng)用于應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的心理治療技能訓(xùn)練課程教學(xué)之中,以期通過實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的對(duì)比研究,探索出一種更加實(shí)用和有實(shí)效的,能提升應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)本科生心理治療技能的教學(xué)方法。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(77)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3096236