本文關鍵詞：團體心理治療技術對驚恐障礙患者的治療作用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的：采用團體認知行為療法、個體認知行為療法和對照組的研究設計,對驚恐障礙患者在治療前后進行量和質(zhì)的分析,主要目的是考查團體認知行為療法治療驚恐障礙的效果。方法：門診驚恐障礙患者24例,隨機分成3組,團體認知行為治療組8例,個體認知行為治療組8例,對照組8例,應用患者一般資料問卷、焦慮自評量表(SAS)、焦慮狀態(tài)-特質(zhì)問卷(STAI)、驚恐障礙嚴重程度量表(PDSS)、驚恐相關癥狀量表(PASS)等等量表,在治療前、治療第四周和治療第八周分別使用這些量表對患者進行評估,比較3組患者治療前后在情緒、述情障礙、快感缺失、認知、驚恐障礙嚴重程度以及驚恐障礙相關癥狀方面的療效及影響因素�；颊呙恐芙邮�1次治療,個體每次50-60分鐘,團體每次120-180分鐘,為期2個月,共8次。結果：通過治療前后的比較分析發(fā)現(xiàn),團體治療組和個體治療組驚恐障礙患者的焦慮、抑郁癥狀有所減輕,述情障礙得到改善,快感缺失癥狀得到緩解,有關驚恐障礙的各種癥狀和相關癥狀有很顯著的改善,都達到了統(tǒng)計學意義(P0.05),同時患者的不良認知也得到很大的改善。結論：①質(zhì)的研究得出：通過團體認知行為療法的治療患者在焦慮、恐懼以及抑郁感受的嚴重程度上顯著下降,對情緒以及針對情緒所做出的反應進行非評判地觀察的能力顯著提高,草率下結論和夸大其詞的情況顯著減少,由身體感受引起的痛苦顯著減輕,情緒回避顯著減少,不適應的情緒驅(qū)動行為顯著減少。②量的分析顯示：團體認知行為療法可以有效改善驚恐障礙患者的恐懼、焦慮、抑郁癥狀,能減輕患者的快感缺失癥狀,與驚恐相關的癥狀也得到改善,促進患者整體功能的改善。所以團體認知行為療法可以嘗試作為一種可行的方法應用于治療驚恐障礙。
【關鍵詞】：驚恐障礙 團體認知行為治療 個體認知行為治療 療效
【學位授予單位】：東南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B842
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstact5-9
• 前言9-10
• 第一章 文獻綜述10-18
• 1.1 驚恐障礙的概述10
• 1.1.1 臨床表現(xiàn)10
• 1.1.2 診斷標準10
• 1.2 驚恐障礙的病因及發(fā)病機理的研究10-13
• 1.2.1 遺傳因素10-11
• 1.2.2 生物化學因素11
• 1.2.3 人格特質(zhì)11-12
• 1.2.4 認知因素12
• 1.2.5 社會環(huán)境因素12-13
• 1.3 驚恐障礙的治療13-14
• 1.3.1 驚恐障礙的臨床藥物治療13
• 1.3.2 驚恐障礙的心理治療13-14
• 1.4 國內(nèi)外對團體心理治療的研究14-16
• 1.4.1 國內(nèi)外團體心理治療的應用研究15
• 1.4.2 團體心理治療的作用及問題15-16
• 1.5 團體認知行為療法16-18
• 1.5.1 團體認知行為療法的研究現(xiàn)狀16
• 1.5.2 團體認知行為療法治療驚恐障礙的療效研究16
• 1.5.3 團體認知行為療法治療驚恐障礙的優(yōu)勢16-18
• 第二章 問題的提出與研究假設18-20
• 2.1 問題的提出18-19
• 2.1.1 研究背景和依據(jù)18
• 2.1.2 選題的意義與研究價值18-19
• 2.2 研究假設19-20
• 第三章 研究設計20-24
• 3.1 研究方法20
• 3.2 研究對象及治療師20
• 3.3 研究工具20-22
• 3.3.1 一般情況表20-21
• 3.3.2 焦慮自評量表（SAS)21
• 3.3.3 焦慮狀態(tài)-特質(zhì)問卷（STAI)21
• 3.3.4 抑郁自評量表（SDS)21
• 3.3.5 兒童期虐待量表（CTQ-SF)21
• 3.3.6 多倫多述情障礙量表（TAS-20)21
• 3.3.7 快感缺失量表（SHAPS)21
• 3.3.8 驚恐障礙嚴重程度量表（PDSS)21
• 3.3.9 驚恐障礙相關癥狀量表（PASS）21-22
• 3.3.10 數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具22
• 3.4 評估與測量22
• 3.5 治療過程22-24
• 3.5.1 團體認知行為治療組22-23
• 3.5.2 個體認知行為治療組23-24
• 第四章 研究結果24-29
• 4.1 患者的人口統(tǒng)計學資料24
• 4.2 治療結果分析24-29
• 4.2.1 療效評價24
• 4.2.2 量表分析24-27
• 4.2.3 相關分析27-28
• 4.2.4 質(zhì)的評估28-29
• 第五章 討論29-34
• 5.1 團體認知行為療法的治療29
• 5.2 個體認知行為療法的治療29
• 5.3 對照組29-30
• 5.4 團體認知行為療法和個體認知行為療法的比較討論30-31
• 5.4.1 量表間的差異30
• 5.4.2 治療方式的差異30
• 5.4.3 治療次數(shù)的安排30
• 5.4.4 治療過程中遇到的問題及啟發(fā)30-31
• 5.5 研究結論與展望31-34
• 5.5.1 研究結論31-32
• 5.5.2 研究不足32
• 5.5.3 研究展望32-34
• 致謝34-35
• 參考文獻35-40
• 英文縮略詞表40-41
• 附錄41-61

【相似文獻】

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本文編號：308807