本文關(guān)鍵詞：兒童親社會(huì)行為、攻擊行為與心理適應(yīng)的關(guān)系：同伴圈子的作用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：作為重要的社會(huì)與文化情境,同伴圈子對兒童個(gè)體的發(fā)展起著重要而又獨(dú)特的作用。在兒童社會(huì)化的過程中,親社會(huì)行為、攻擊行為會(huì)對其心理適應(yīng)產(chǎn)生影響的結(jié)果已經(jīng)得到大量支持。然而,當(dāng)兒童身處不同的同伴圈子時(shí),圈子的親社會(huì)行為、攻擊行為可能會(huì)加強(qiáng)或者阻礙兒童個(gè)體社會(huì)行為對心理適應(yīng)的作用。此外,隨著越來越多的未成年兒童跟隨父母進(jìn)入城市,流動(dòng)兒童已經(jīng)成為了中國社會(huì)文化下特殊的群體之一,他們獲得了更多與城市兒童互動(dòng)的機(jī)會(huì)。因此,本研究旨在探討目前文化背景下兒童同伴圈子的形成以及同伴圈子在兒童親社會(huì)行為、攻擊行為與心理適應(yīng)之間所起到的作用。本研究選取上海四年級及六年級的645名兒童作為被試。采用問卷調(diào)查的形式對兒童的同伴圈子、親社會(huì)行為、攻擊行為及心理適應(yīng)進(jìn)行研究。其中,心理適應(yīng)包括自尊、幸福感、孤獨(dú)感和抑郁感四個(gè)方面。同伴圈子由社會(huì)認(rèn)知地圖程序確認(rèn)形成。應(yīng)用多層線性模型技術(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。研究結(jié)果表明:1)男生的孤獨(dú)感水平顯著高于女生。女生的自尊、幸福感均顯著高于男生。四年級兒童的自尊、幸福感顯著高于六年級兒童,抑郁顯著低于六年級兒童。四年級城市兒童的自尊顯著高于流動(dòng)兒童,孤獨(dú)感與抑郁顯著低于流動(dòng)兒童。2)男生的親社會(huì)行為顯著低于女生、攻擊行為顯著高于女生。流動(dòng)兒童的親社會(huì)行為顯著高于城市兒童。3)大部分的兒童在學(xué)校生活中會(huì)加入一個(gè)非正式的同伴圈子。小學(xué)階段兒童更傾向在同性之間組成小圈子;更愿意選擇與自己來自同一背景的孩子組成小圈子。4)所屬女生圈子的兒童親社會(huì)行為顯著高于男生圈子。所屬男生圈子的兒童的攻擊行為顯著高于女生圈子。所屬男生圈子的兒童孤獨(dú)感顯著高于女生圈子。所屬女生圈子的兒童的幸福感顯著高于男生圈子。5)同伴圈子的親社會(huì)行為會(huì)對兒童的心理適應(yīng)有直接作用。兒童所屬圈子的親社會(huì)行為越高對兒童自尊及幸福感的發(fā)展越好。兒童所屬圈子的親社會(huì)行為越高則兒童的孤獨(dú)感與抑郁水平就越低。同伴圈子的親社會(huì)行為能夠在個(gè)體親社會(huì)行為與心理適應(yīng)之間產(chǎn)生調(diào)節(jié)作用。圈子親社會(huì)行為在個(gè)體親社會(huì)行為與孤獨(dú)感之間存在調(diào)節(jié)作用。6)同伴圈子的攻擊行為會(huì)對兒童的心理適應(yīng)有直接作用。兒童所屬圈子的攻擊行為越高則兒童表現(xiàn)出更多的孤獨(dú)感與抑郁。同伴圈子的攻擊行為能夠在個(gè)體攻擊行為與心理適應(yīng)之間產(chǎn)生調(diào)節(jié)作用。圈子攻擊行為在個(gè)體攻擊行為與抑郁之間存在調(diào)節(jié)作用。
【關(guān)鍵詞】：同伴圈子 心理適應(yīng) 親社會(huì)行為 攻擊行為
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B844.1
【目錄】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-8
• 1 文獻(xiàn)綜述8-18
• 1.1 同伴圈子的概念及理論8-10
• 1.2 同伴圈子的特點(diǎn)與作用10-12
• 1.3 同伴圈子的社會(huì)行為與心理適應(yīng)12-18
• 2 問題提出與意義18-21
• 2.1 問題提出與研究假設(shè)18-19
• 2.2 研究意義19-21
• 3 研究方法21-25
• 3.1 被試21
• 3.2 研究工具21-24
• 3.3 研究程序24
• 3.4 數(shù)據(jù)處理24-25
• 4 研究結(jié)果25-37
• 4.1 不同性別、年級、家庭文化背景兒童的心理適應(yīng)25-27
• 4.2 不同性別、年級、家庭文化背景兒童的親社會(huì)行為與攻擊行為27-28
• 4.3 同伴圈子的描述性統(tǒng)計(jì)分析28-29
• 4.4 不同圈子類型兒童心理適應(yīng)的差異分析29-30
• 4.5 兒童親社會(huì)行為、攻擊行為與心理適應(yīng)的相關(guān)分析30
• 4.6 多水平分析結(jié)果30-37
• 5 討論37-44
• 5.1 兒童心理適應(yīng)的影響因素37-38
• 5.2 兒童親社會(huì)行為、攻擊行為的影響因素38-39
• 5.3 兒童同伴圈子的組成及特征39-40
• 5.4 兒童同伴圈子對心理適應(yīng)的影響40-44
• 6 研究不足與展望44-45
• 7 結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-59
• 附錄59-62
• 致謝62-63

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5 程

本文編號：308775