大量的研究表明,考試焦慮不僅對考生的考試成績造成直接影響,還會影響考生的身心健康,甚至引發(fā)疾病。研究者在考試焦慮這一領(lǐng)域進(jìn)行了大量的研究,但現(xiàn)有研究中,被試多以大中小學(xué)生為主體,而對考研群體的考試焦慮干預(yù)研究相對較少。并且現(xiàn)有干預(yù)研究采取的干預(yù)形式較為單一、干預(yù)方法花費(fèi)時(shí)間較長,對于考研考生而言,無法利用其碎片化的時(shí)間進(jìn)行干預(yù),干預(yù)方式的適應(yīng)性、能動性不強(qiáng)。注意偏向訓(xùn)練是一種有效的認(rèn)知偏向矯正方式,它通過一定的系統(tǒng)化訓(xùn)練程序反復(fù)訓(xùn)練考試焦慮個(gè)體將注意從威脅刺激轉(zhuǎn)移到無關(guān)刺激上,減弱其對考試相關(guān)威脅刺激的關(guān)注,從而達(dá)到緩解考試焦慮的目的。在以往的研究中,注意偏向干預(yù)能夠有效降低考試焦慮,且具有單次干預(yù)時(shí)間較短,能利用碎片化時(shí)間進(jìn)行自主干預(yù)的優(yōu)點(diǎn)。因此,本研究基于手機(jī)終端,選用點(diǎn)探測注意偏向訓(xùn)練對考研考生進(jìn)行考研焦慮干預(yù),旨在探索降低考研焦慮的有效途徑。本研究通過線上發(fā)放問卷,共回收有效問卷195份,以此考察考研焦慮現(xiàn)狀。采用實(shí)驗(yàn)組-對照組前后測實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),探討基于手機(jī)終端的注意偏向干預(yù)對考研焦慮的作用。通過考試焦慮量表（TAS）對被試進(jìn)行篩選,最終獲得實(shí)驗(yàn)組22人,對照組21人,兩組被試均... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２正式干預(yù)部分實(shí)驗(yàn)流程圖??５．７數(shù)據(jù)處理??運(yùn)用ＳＰＳＳ２０．０對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[9]認(rèn)知行為團(tuán)體輔導(dǎo)對大一學(xué)生考試焦慮的影響[D]. 陳姝殊.湖南師范大學(xué) 2013
[10]團(tuán)體認(rèn)知行為療法對高中生考試焦慮的干預(yù)研究[D]. 李灣.首都師范大學(xué) 2012



本文編號：3082890