本研究主要以某校心理學(xué)專業(yè)大一、大二、大三97名大學(xué)生為對(duì)象調(diào)查本科導(dǎo)師制的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)導(dǎo)師的需求非常強(qiáng)烈,但在實(shí)行中仍存在一些問(wèn)題,包括運(yùn)行機(jī)制不完善、本科生導(dǎo)師的職責(zé)落實(shí)不到位、師資力量相對(duì)匱乏、師生互動(dòng)不緊密、導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)熱情不高、學(xué)生主動(dòng)積極性不強(qiáng)、專業(yè)科研與全面發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一不夠等;據(jù)此對(duì)本科生導(dǎo)師制的具體實(shí)施從建立導(dǎo)師與學(xué)生的雙向選擇制度并形成靈活的導(dǎo)學(xué)關(guān)系、要采取多種形式的導(dǎo)師制、要加大宣傳導(dǎo)師制的力度,提高師生對(duì)導(dǎo)師制的認(rèn)識(shí)、完善規(guī)章制度、形成考核激勵(lì)機(jī)制、細(xì)化雙向責(zé)任義務(wù)等方面提出了對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、本科生導(dǎo)師制實(shí)施現(xiàn)狀分析——以心理學(xué)專業(yè)為例
    1. 本科生導(dǎo)師制的實(shí)施效果
    2. 對(duì)導(dǎo)師選擇傾向性的需求分析
    3. 本科生導(dǎo)師制實(shí)施中存在的不足
二、有效運(yùn)行本科生導(dǎo)師制的具體對(duì)策
    1. 建立導(dǎo)師與學(xué)生的雙向選擇制度并形成靈活的導(dǎo)學(xué)關(guān)系
    2. 要采取多種形式的的導(dǎo)師制
    3. 要加大宣傳力度，提高師生對(duì)導(dǎo)師制的認(rèn)識(shí)
    4. 要完善相關(guān)規(guī)章制度、形成考核激勵(lì)機(jī)制
    5. 進(jìn)一步細(xì)化雙向責(zé)任義務(wù)



本文編號(hào)：3073770