發(fā)布時間：2021-02-14 00:33

　　以3 038名大學(xué)生為試,采用問卷調(diào)查的方式,探討校園壓力與大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的關(guān)系及其作用機制。結(jié)果表明:（1）校園壓力各維度（學(xué)業(yè)壓力、突發(fā)性消極生活事件、日常壓力）和學(xué)業(yè)倦怠各維度（情緒低落、行為疏離）均呈顯著正相關(guān);（2）學(xué)業(yè)壓力能顯著正向預(yù)測情緒低落和行為疏離;突發(fā)性消極生活事件能顯著正向預(yù)測行為疏離;日常壓力對學(xué)業(yè)倦怠的各維度均沒有預(yù)測作用;與突發(fā)性消極生活事件相比,學(xué)業(yè)壓力對行為疏離的預(yù)測作用更大;（3）情緒低落在學(xué)業(yè)壓力對行為疏離的影響中起完全中介作用。 

【文章來源】：山西大同大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2020,36(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究工具
        1.2.1 大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠
        1.2.2 校園壓力
2 結(jié)果
    2.1 校園壓力源與大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠之間的相關(guān)分析
    2.2 校園壓力源對大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的預(yù)測作用
    2.3 學(xué)業(yè)壓力影響大學(xué)生學(xué)業(yè)行為疏離的機制
3 討論
    3.1 校園壓力對大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠的預(yù)測作用
    3.2 學(xué)業(yè)壓力影響大學(xué)生學(xué)業(yè)行為疏離的機制
4 啟示


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]關(guān)于大學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠狀況的調(diào)查與分析[J]. 馬雅菊.  教育探索. 2014(03)
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[7]大學(xué)生的專業(yè)承諾、學(xué)習(xí)倦怠的關(guān)系與量表編制[J]. 連榕,楊麗嫻,吳蘭花.  心理學(xué)報. 2005(05)



本文編號：3032826