通過(guò)梳理職業(yè)心理素質(zhì)相關(guān)文獻(xiàn),采取專家訪談、半開(kāi)放式問(wèn)卷、問(wèn)卷調(diào)查等方法,經(jīng)過(guò)多元統(tǒng)計(jì),編制高職醫(yī)學(xué)生的職業(yè)心理素質(zhì)問(wèn)卷,問(wèn)卷由職業(yè)意識(shí)、職業(yè)情感、職業(yè)效能3個(gè)因子21條目構(gòu)成。經(jīng)檢驗(yàn),問(wèn)卷總的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.827,職業(yè)意識(shí)內(nèi)部一致性系數(shù)為0.841,職業(yè)情感內(nèi)部一致性系數(shù)為0.796,職業(yè)效能內(nèi)部一致性系數(shù)為0.754,說(shuō)明該問(wèn)卷具有一定的信度和結(jié)構(gòu)效度,可以用來(lái)評(píng)估高職醫(yī)學(xué)生的職業(yè)心理素質(zhì)水平,為醫(yī)學(xué)生的職業(yè)心理素質(zhì)教育提供參考。 

【文章來(lái)源】：福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019,20(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、職業(yè)心理素質(zhì)問(wèn)卷研制的意義
二、高職醫(yī)學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)問(wèn)卷的編制
    （一） 問(wèn)卷?xiàng)l目編制的設(shè)計(jì)
    （二） 調(diào)查取樣
三、結(jié)果與分析
    （一） 探索性因子分析
    （二） 信度分析
    （三） 效度分析
        1.內(nèi)容效度。
        2.因子間獨(dú)立性。
        3.因子分的組間差異比較。
四、討 論
    （一） 高職醫(yī)學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的提出與修訂
    （二） 研究方法的啟示
五、結(jié) 論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感調(diào)查與分析[J]. 季小紅,王文軍,侯珊,任賽賽,李明明.  濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(01)
[2]結(jié)合團(tuán)體輔導(dǎo)的《護(hù)理心理學(xué)》教學(xué)對(duì)提高護(hù)生職業(yè)心理素質(zhì)的作用[J]. 賴青,李贏,黃秋平.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2014(12)
[3]工科大學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)量表的編制[J]. 趙軼群,王琛,伍敏.  西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(03)
[4]系統(tǒng)心理訓(xùn)練優(yōu)化高職護(hù)生職業(yè)心理素質(zhì)的研究[J]. 李艷玲,劉大川,周英,張燕華,馬錦萍,謝麗燕.  護(hù)理學(xué)報(bào). 2014(07)
[5]醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)知及培養(yǎng)期望[J]. 秦美嬌,邱雪婷,秦寧馨.  解放軍醫(yī)院管理雜志. 2013(06)
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[8]醫(yī)學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)初探[J]. 廖美玲.  遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2010(06)
[9]醫(yī)學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 毛啟剛,龍興躍.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2008(11)
[10]師范大學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)及量表編制[J]. 曾天德.  福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2008(05)

碩士論文
[1]高職生職業(yè)心理素質(zhì)問(wèn)卷的初步編制及應(yīng)用研究[D]. 曾勇.湖南師范大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3029988