研究表明,正字法規(guī)則的學(xué)習(xí)在讀寫能力的獲得中發(fā)揮著重要的作用,但是對于個(gè)體是通過何種機(jī)制獲得正字法規(guī)則的,目前并不十分清楚。有研究者提出,統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)（Statistical learning）是個(gè)體掌握正字法規(guī)則的一種重要機(jī)制。然而,現(xiàn)有的對正字法統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)在機(jī)制的理解還非常有限。因此,本研究旨在探討成人對正字法規(guī)則的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)及其神經(jīng)機(jī)制。本研究包括四個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一采用人造偽字材料和統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)范式考察了成人對偽字部件位置規(guī)則的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí),實(shí)驗(yàn)二在實(shí)驗(yàn)一的基礎(chǔ)上采用腦電技術(shù)進(jìn)一步考察了部件位置規(guī)則的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的神經(jīng)機(jī)制,實(shí)驗(yàn)三考察了成人對偽字形旁規(guī)則的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí),實(shí)驗(yàn)四在實(shí)驗(yàn)三的基礎(chǔ)上采用腦電技術(shù)進(jìn)一步考察了形旁規(guī)則的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)背后的神經(jīng)機(jī)制。本研究的結(jié)果表明:（1）成人能夠通過統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)掌握偽字的部件位置規(guī)則,一致性程度對統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的效果有影響,并且偽字結(jié)構(gòu)對統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的效果有影響,表現(xiàn)為上下結(jié)構(gòu)時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的結(jié)果好于左右結(jié)構(gòu)。（2）成人能夠通過統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)掌握偽字的形旁規(guī)則,并且一致性程度對統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的效果有影響。（3）枕顳區(qū)可能和漢字部件位置規(guī)則的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)有關(guān),N170可能是漢字部件位置規(guī)則的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的一個(gè)... 

【文章來源】：杭州師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

文字識別的聯(lián)結(jié)主義模型（Seidenberg,2005）

每個(gè)被試需要完成兩部分實(shí)驗(yàn)，即左右結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)和上下結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)。左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)先后完成的順序在被試間平衡。每部分包括學(xué)習(xí)階段和再認(rèn)測試階段，兩個(gè)階段的實(shí)驗(yàn)流程如圖 2 所示。在學(xué)習(xí)階段，屏幕中央每次出現(xiàn)一個(gè)偽字，被試要對連續(xù)出現(xiàn)的相同字符盡快做出按鍵反應(yīng)。在每個(gè)試次中，刺激的呈現(xiàn)時(shí)間為 800ms，然后呈現(xiàn)一個(gè) 200ms的空屏。每個(gè)偽字在學(xué)習(xí)階段重復(fù)出現(xiàn) 24 次，一共有 720 個(gè)試次。所有偽字刺激以一個(gè)偽隨機(jī)的順序依次呈現(xiàn)。每個(gè)偽字有 4 次連續(xù)的重復(fù)，被試一共需要探測 120 個(gè)靶刺激。學(xué)習(xí)階段結(jié)束后有 2 分鐘的休息時(shí)間，然后進(jìn)入再認(rèn)測試階段。在這一階段，屏幕上將呈現(xiàn) 30 個(gè)偽字，按照隨機(jī)的順序依次呈現(xiàn)。其中有一半偽字是在學(xué)習(xí)階段出現(xiàn)過的，另一半則調(diào)換了目標(biāo)部件和控制部件原先的位置作為錯(cuò)誤的字，被試需要判斷是否在學(xué)習(xí)階段見過這個(gè)字，并按下相應(yīng)的鍵，測試階段的刺激會一直呈現(xiàn)直到被試做出正誤判斷。

杭州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 實(shí)驗(yàn)二：部件位置規(guī)則統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的 ERP 實(shí)驗(yàn)空屏，再呈現(xiàn)一個(gè)偽字，持續(xù)時(shí)間為 800ms，最后是 1000ms 的空屏。學(xué)習(xí)階段分為 3 段，每段 11 分鐘左右。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]形旁和聲旁在形聲字識別中的作用[J]. 王協(xié)順,吳巖,趙思敏,倪超,張明.  心理學(xué)報(bào). 2016(02)
[2]統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知機(jī)制及其神經(jīng)基礎(chǔ)[J]. 武秋艷,鄧園.  生物化學(xué)與生物物理進(jìn)展. 2012(12)



本文編號：3007530