網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的排斥:著眼于被排斥者的心理行為反應(yīng)
發(fā)布時(shí)間:2021-01-23 05:14
網(wǎng)絡(luò)排斥,指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)非面對(duì)面交流互動(dòng)中任何他人有意的或自己感知到的被拒絕或忽視的現(xiàn)象,F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)排斥研究,一部分關(guān)注傳統(tǒng)社會(huì)排斥理論可否解釋網(wǎng)絡(luò)排斥對(duì)被排斥者心理行為的影響,另一部分則以網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)理論為立腳點(diǎn)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)排斥影響的獨(dú)特性。本文以這兩類理論為主線索,梳理了網(wǎng)絡(luò)排斥的相關(guān)研究:先簡(jiǎn)單介紹了網(wǎng)絡(luò)排斥的常用研究范式;然后分別從傳統(tǒng)排斥理論和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)理論兩個(gè)角度,論述了網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)排斥對(duì)個(gè)體心理行為影響的相似與不同,展示了網(wǎng)絡(luò)排斥研究從個(gè)體到群體的視角變化;最后小結(jié)了網(wǎng)絡(luò)排斥的研究進(jìn)展,并基于以往研究、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的現(xiàn)狀對(duì)未來(lái)研究進(jìn)行了展望。
【文章來(lái)源】:中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2014,22(03)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
1 研究范式
2 傳統(tǒng)社會(huì)排斥理論與網(wǎng)絡(luò)排斥
2.1 生理反應(yīng)與基本需求受損
2.2 排斥探測(cè)與關(guān)系修復(fù)
2.3 自我意識(shí)回避與自我調(diào)節(jié)受損
3 網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)理論與網(wǎng)絡(luò)排斥
3.1 疑似排斥
3.2 反社會(huì)行為
3.3 群體身份凸顯
4 小結(jié)與研究展望
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]可隱匿污名的心理效應(yīng)及其機(jī)制[J]. 彭蕓爽,張寶山,袁菲. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2013(04)
[2]青少年網(wǎng)絡(luò)交往與孤獨(dú)感的關(guān)系:調(diào)節(jié)效應(yīng)與中介效應(yīng)[J]. 黎亞軍,高燕,王耘. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2013(03)
[3]工作場(chǎng)所排斥后的應(yīng)對(duì)[J]. 王榮,張?chǎng)?蔣獎(jiǎng). 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2013(02)
[4]社會(huì)排斥的研究范式與理論模型[J]. 程蘇,劉璐,鄭涌. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2011(06)
[5]溝通與刻板印象的維持、變化和抑制[J]. 翟成蹊,李巖梅,李紓. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2010(03)
本文編號(hào):2994623
【文章來(lái)源】:中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2014,22(03)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:6 頁(yè)
【文章目錄】:
1 研究范式
2 傳統(tǒng)社會(huì)排斥理論與網(wǎng)絡(luò)排斥
2.1 生理反應(yīng)與基本需求受損
2.2 排斥探測(cè)與關(guān)系修復(fù)
2.3 自我意識(shí)回避與自我調(diào)節(jié)受損
3 網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)理論與網(wǎng)絡(luò)排斥
3.1 疑似排斥
3.2 反社會(huì)行為
3.3 群體身份凸顯
4 小結(jié)與研究展望
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]可隱匿污名的心理效應(yīng)及其機(jī)制[J]. 彭蕓爽,張寶山,袁菲. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2013(04)
[2]青少年網(wǎng)絡(luò)交往與孤獨(dú)感的關(guān)系:調(diào)節(jié)效應(yīng)與中介效應(yīng)[J]. 黎亞軍,高燕,王耘. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2013(03)
[3]工作場(chǎng)所排斥后的應(yīng)對(duì)[J]. 王榮,張?chǎng)?蔣獎(jiǎng). 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2013(02)
[4]社會(huì)排斥的研究范式與理論模型[J]. 程蘇,劉璐,鄭涌. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2011(06)
[5]溝通與刻板印象的維持、變化和抑制[J]. 翟成蹊,李巖梅,李紓. 心理科學(xué)進(jìn)展. 2010(03)
本文編號(hào):2994623
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