情緒調(diào)節(jié)與青少年心理幸福感的關(guān)系:心理資本的中介效應(yīng)分析
發(fā)布時(shí)間:2021-01-18 18:27
目的:探討情緒調(diào)節(jié)、心理資本與青少年心理幸福感之間的內(nèi)在心理機(jī)制。方法:選取情緒調(diào)節(jié)量表、心理資本量表、心理幸福感量表對(duì)四川、天津、吉林幾個(gè)省市的1000名初高中生進(jìn)行問卷調(diào)查研究。結(jié)果:(1)情緒調(diào)節(jié)、心理資本、心理幸福感兩兩之間顯著正相關(guān)。(2)心理資本在情緒調(diào)節(jié)和心理幸福感之間的中介作用在家庭經(jīng)濟(jì)條件不同的青少年群體中存在差異。結(jié)論:情緒調(diào)節(jié)可以正向預(yù)測(cè)青少年心理幸福感,其中心理資本在兩者之間起中介作用。
【文章來(lái)源】:牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,(01)
【文章頁(yè)數(shù)】:13 頁(yè)
【部分圖文】:
家庭經(jīng)濟(jì)條件較好青少年群體心理資本中介作用示意圖
家庭經(jīng)濟(jì)條件一般青少年群體心理資本中介作用示意圖
家庭經(jīng)濟(jì)條件較差青少年群體心理資本中介作用示意圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生正念水平與主觀幸福感關(guān)系研究[J]. 劉萬(wàn)倫,湯靜靜. 牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[2]大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)、社會(huì)支持對(duì)主觀幸福感的影響[J]. 姜濤,賈蕊,鄭宇姝,蘭洪成. 牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[3]生育二孩職業(yè)女性工作家庭沖突、心理資本與主觀幸福感的相關(guān)研究[J]. 徐迎利. 心理月刊. 2019(18)
[4]負(fù)面身體自我在情緒調(diào)節(jié)策略與社交焦慮間的中介作用[J]. 李承龍,徐坤宇,黃賢穎,陳娜娜,李佳琴,王娟,謝琴紅. 中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2019(10)
[5]大學(xué)生心理彈性、自尊與心理幸福感關(guān)系研究[J]. 王茜,王宇佳,張秋實(shí). 牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)
[6]大學(xué)體育教學(xué)中情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)鍛煉堅(jiān)持性培養(yǎng)的作用探究[J]. 李慧敏. 教育現(xiàn)代化. 2019(66)
[7]論核心素養(yǎng)下情緒調(diào)控與健康行為的關(guān)系[J]. 尹志華. 體育教學(xué). 2019(08)
[8]不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生心理資本和生活滿意度的影響[J]. 紀(jì)群,何大海. 科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2019(07)
[9]張家口地區(qū)成年女性甲狀腺結(jié)節(jié)與慢性精神壓力、情緒調(diào)節(jié)策略的關(guān)系研究[J]. 張翠靜,唐宏霞,鮑喜靜,彭一. 職業(yè)與健康. 2019(13)
[10]農(nóng)村初中留守兒童心理資本:個(gè)體、家庭和學(xué)校的影響[J]. 鄺宏達(dá). 上海教育科研. 2019(06)
博士論文
[1]特質(zhì)焦慮青少年情緒調(diào)節(jié)策略選擇的模式及其影響因素[D]. 潘婷婷.華東師范大學(xué) 2018
[2]中學(xué)生學(xué)業(yè)情緒表達(dá)策略使用的情境特異性[D]. 劉影.華東師范大學(xué) 2018
碩士論文
[1]基于主題心理課的初中生情緒調(diào)節(jié)能力干預(yù)研究[D]. 張晗旭.山東師范大學(xué) 2019
[2]中小學(xué)教師認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)、心理資本與職業(yè)幸福感研究[D]. 梁艷艷.鄭州大學(xué) 2019
[3]青少年身體活動(dòng)、活動(dòng)動(dòng)機(jī)與心理幸福感的關(guān)系[D]. 高悅.東北師范大學(xué) 2018
[4]情緒調(diào)節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)中職生心理幸福感的干預(yù)研究[D]. 朱葉.淮北師范大學(xué) 2018
[5]高校心理委員心理資本問卷的編制[D]. 張菁.云南師范大學(xué) 2018
[6]初中生心理理論和人際困擾的關(guān)系:情緒調(diào)節(jié)策略的中介作用[D]. 高瑤.陜西師范大學(xué) 2018
[7]青少年和成人采用認(rèn)知重評(píng)減弱內(nèi)疚情緒的差異[D]. 馮星熠.華東師范大學(xué) 2017
[8]青少年情緒智力對(duì)心理資本的影響:社會(huì)支持與自尊的多重中介效應(yīng)研究[D]. 王保健.江蘇師范大學(xué) 2017
[9]以感恩教育提升高中生幸福感的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 袁建群.四川師范大學(xué) 2015
本文編號(hào):2985430
【文章來(lái)源】:牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,(01)
【文章頁(yè)數(shù)】:13 頁(yè)
【部分圖文】:
家庭經(jīng)濟(jì)條件較好青少年群體心理資本中介作用示意圖
家庭經(jīng)濟(jì)條件一般青少年群體心理資本中介作用示意圖
家庭經(jīng)濟(jì)條件較差青少年群體心理資本中介作用示意圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]大學(xué)生正念水平與主觀幸福感關(guān)系研究[J]. 劉萬(wàn)倫,湯靜靜. 牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[2]大學(xué)生學(xué)校適應(yīng)、社會(huì)支持對(duì)主觀幸福感的影響[J]. 姜濤,賈蕊,鄭宇姝,蘭洪成. 牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[3]生育二孩職業(yè)女性工作家庭沖突、心理資本與主觀幸福感的相關(guān)研究[J]. 徐迎利. 心理月刊. 2019(18)
[4]負(fù)面身體自我在情緒調(diào)節(jié)策略與社交焦慮間的中介作用[J]. 李承龍,徐坤宇,黃賢穎,陳娜娜,李佳琴,王娟,謝琴紅. 中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2019(10)
[5]大學(xué)生心理彈性、自尊與心理幸福感關(guān)系研究[J]. 王茜,王宇佳,張秋實(shí). 牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(04)
[6]大學(xué)體育教學(xué)中情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)鍛煉堅(jiān)持性培養(yǎng)的作用探究[J]. 李慧敏. 教育現(xiàn)代化. 2019(66)
[7]論核心素養(yǎng)下情緒調(diào)控與健康行為的關(guān)系[J]. 尹志華. 體育教學(xué). 2019(08)
[8]不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生心理資本和生活滿意度的影響[J]. 紀(jì)群,何大海. 科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2019(07)
[9]張家口地區(qū)成年女性甲狀腺結(jié)節(jié)與慢性精神壓力、情緒調(diào)節(jié)策略的關(guān)系研究[J]. 張翠靜,唐宏霞,鮑喜靜,彭一. 職業(yè)與健康. 2019(13)
[10]農(nóng)村初中留守兒童心理資本:個(gè)體、家庭和學(xué)校的影響[J]. 鄺宏達(dá). 上海教育科研. 2019(06)
博士論文
[1]特質(zhì)焦慮青少年情緒調(diào)節(jié)策略選擇的模式及其影響因素[D]. 潘婷婷.華東師范大學(xué) 2018
[2]中學(xué)生學(xué)業(yè)情緒表達(dá)策略使用的情境特異性[D]. 劉影.華東師范大學(xué) 2018
碩士論文
[1]基于主題心理課的初中生情緒調(diào)節(jié)能力干預(yù)研究[D]. 張晗旭.山東師范大學(xué) 2019
[2]中小學(xué)教師認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)、心理資本與職業(yè)幸福感研究[D]. 梁艷艷.鄭州大學(xué) 2019
[3]青少年身體活動(dòng)、活動(dòng)動(dòng)機(jī)與心理幸福感的關(guān)系[D]. 高悅.東北師范大學(xué) 2018
[4]情緒調(diào)節(jié)團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)中職生心理幸福感的干預(yù)研究[D]. 朱葉.淮北師范大學(xué) 2018
[5]高校心理委員心理資本問卷的編制[D]. 張菁.云南師范大學(xué) 2018
[6]初中生心理理論和人際困擾的關(guān)系:情緒調(diào)節(jié)策略的中介作用[D]. 高瑤.陜西師范大學(xué) 2018
[7]青少年和成人采用認(rèn)知重評(píng)減弱內(nèi)疚情緒的差異[D]. 馮星熠.華東師范大學(xué) 2017
[8]青少年情緒智力對(duì)心理資本的影響:社會(huì)支持與自尊的多重中介效應(yīng)研究[D]. 王保健.江蘇師范大學(xué) 2017
[9]以感恩教育提升高中生幸福感的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 袁建群.四川師范大學(xué) 2015
本文編號(hào):2985430
本文鏈接:http://sikaile.net/shekelunwen/xinlixingwei/2985430.html
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