發(fā)布時間：2021-01-13 06:44

　　聲譽(yù)是其他個體根據(jù)對歷史行為的觀察并根據(jù)曾經(jīng)的表現(xiàn)而建立起的概念,它是需要投資和維持的無形資產(chǎn)。社會心理學(xué)的研究表明,人類作為天生的社會性動物,會關(guān)心自己的聲譽(yù)并操縱自己的行為來對自己的聲譽(yù)進(jìn)行管理。已有研究已經(jīng)證明聲譽(yù)的存在促進(jìn)人與人之間的合作,同時也促進(jìn)了道德和社會規(guī)范的發(fā)展。但是聲譽(yù)因素是如何對小學(xué)兒童說謊行為產(chǎn)生影響的,這一問題還有待解決。因此,本研究將對此作出探索。本研究采用改進(jìn)后的Panasiti等人的“窗口任務(wù)”實驗范式,共進(jìn)行了兩個實驗：實驗一采用被試內(nèi)實驗設(shè)計,以兒童的說謊次數(shù)以及反應(yīng)時為指標(biāo),考察聲譽(yù)因素對小學(xué)階段兒童的有目的欺騙行為的影響及其發(fā)展特點；實驗二在實驗一的基礎(chǔ)上,以同伴競爭對手取代實驗一中的成人競爭對手,進(jìn)一步探索面對同伴對手時,聲譽(yù)因素對五年級兒童的說謊行為的影響。研究得出以下結(jié)論：（1）在競爭游戲情境中,無論有無聲譽(yù)風(fēng)險,還是在有利事實條件下,兒童說真話的概率都要高于說謊的概率,但是在不利事實條件下,面對不同競爭對手時,兒童的表現(xiàn)不同。兒童對陌生成人說謊的概率要高于說真話的概率,而對自己的同伴則說了更多的真話。（2）無論是面對成人對手還是同伴對手,... 

【文章來源】：浙江師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
前言
第一部分 文獻(xiàn)綜述
    1 聲譽(yù)概述
        1.1 聲譽(yù)的概念界定
        1.2 聲譽(yù)的來源
            1.2.1 直接經(jīng)驗
            1.2.2 目擊者信息
            1.2.3 社會信息
            1.2.4 偏見
        1.3 聲譽(yù)的相關(guān)理論
            1.3.1 解釋聲譽(yù)形成的理論
            1.3.2 聲譽(yù)加強(qiáng)理論（Reputation Enhancement theory）
            1.3.3 聲譽(yù)管理理論（reputation management theory）
        1.4 測量聲譽(yù)的方法
            1.4.1 自由描述法（Free-description method）
            1.4.2 修訂后的班級戲劇法（Revised Class Play（RCP））
            1.4.3 同伴提名清單法（Peer Nomination List）
    2 聲譽(yù)的相關(guān)研究
        2.1 動物中的聲譽(yù)管理行為
        2.2 觀眾效應(yīng)背后的聲譽(yù)機(jī)制
        2.3 聲譽(yù)的認(rèn)知神經(jīng)研究
        2.4 聲譽(yù)與兒童的行為發(fā)展的相關(guān)研究
            2.4.1 同伴社會聲譽(yù)與兒童的行為發(fā)展的相關(guān)研究
            2.4.2 同伴學(xué)業(yè)聲譽(yù)與兒童的學(xué)習(xí)行為發(fā)展的相關(guān)研究
    3 兒童說謊行為的研究
        3.1 兒童說謊行為的定義
        3.2 兒童說謊行為的發(fā)展研究
            3.2.1 兒童對謊言理解及評價的研究
            3.2.2 影響說謊發(fā)生率的研究
            3.2.3 聲譽(yù)對說謊行為的影響
第二部分 研究的總體思路
    1 已有研究的局限
        1.1 缺少聲譽(yù)對不合作行為的影響的研究
        1.2 缺少聲譽(yù)風(fēng)險對小學(xué)兒童說謊行為的影響的研究
        1.3 罕有同伴聲譽(yù)對兒童說謊行為影響的研究
        1.4 實驗范式的局限
    2 研究的構(gòu)思和假設(shè)
        2.1 研究構(gòu)想
        2.2 研究假設(shè)
    3 研究的意義
        3.1 研究的理論意義
        3.2 實際意義
第三部分 實驗研究
    1 實驗一：競爭情境中聲譽(yù)風(fēng)險對小學(xué)兒童說謊行為的影響
        1.1 前言
        1.2 研究途徑及方法
            1.2.1 被試
            1.2.2 實驗設(shè)計
            1.2.3 實驗設(shè)備和材料
            1.2.4 實驗程序
            1.2.5 數(shù)據(jù)處理
        1.3 結(jié)果分析
            1.3.1 對被試說謊次數(shù)的分析
                1.3.1.1 對被試說謊和說真話次數(shù)進(jìn)行卡方檢驗
                1.3.1.2 對不同條件下的說謊次數(shù)的分析
            1.3.2 對被試反應(yīng)時的分析
            1.3.3 對訪問內(nèi)容的分析
        1.4 討論
            1.4.1 聲譽(yù)風(fēng)險對兒童說謊次數(shù)的影響
            1.4.2 聲譽(yù)風(fēng)險對兒童說謊反應(yīng)時的影響
            1.4.3 小學(xué)兒童對利他謊和利己謊的判斷和理解
        1.5 結(jié)論
    2 實驗二：同伴聲譽(yù)風(fēng)險對小學(xué)兒童說慌行為的影響
        2.1 前言
        2.2 研究方法
            2.2.1 被試
            2.2.2 實驗設(shè)計
            2.2.3 實驗設(shè)備和材料
            2.2.4 實驗程序
            2.2.5 數(shù)據(jù)處理
        2.3 結(jié)果分析
            2.3.1 對被試說謊次數(shù)的分析
            2.3.2 兩個實驗的對比
        2.4 討論
            2.4.1 面對同伴對手時的兒童說謊行為
            2.4.2 面臨不同對手時聲譽(yù)風(fēng)險對兒童說謊行為的影響
        2.5 結(jié)論
第四部分 總體性討論
    1 兒童的說謊行為
    2 兒童對說謊行為的評價
    3 聲譽(yù)風(fēng)險對兒童說謊行為的影響
    4 對當(dāng)代德育工作的啟發(fā)
    5 研究的不足與進(jìn)一步研究的建議
        5.1 研究中的被試問題
        5.2 聲譽(yù)因素對兒童說謊行為的認(rèn)知神經(jīng)研究
        5.3 研究中的變量問題
第五部分 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]聲譽(yù)對幼兒違規(guī)行為的影響初探[J]. 郭騰飛,傅根躍.  幼兒教育. 2011(Z6)
[2]間接互惠中的聲譽(yù)機(jī)制:印象、名聲、標(biāo)簽及其傳遞[J]. 劉國芳,辛自強(qiáng).  心理科學(xué)進(jìn)展. 2011(02)
[3]承諾對學(xué)前兒童違規(guī)及相關(guān)行為的影響[J]. 林佳燕,傅根躍.  心理科學(xué). 2010(05)
[4]國外聲譽(yù)理論:文獻(xiàn)綜述、研究展望及對中國的啟示[J]. 皮天雷.  首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)報. 2009(03)
[5]熱執(zhí)行功能對兒童標(biāo)準(zhǔn)窗口任務(wù)測試的影響[J]. 吳文婕,張莉,馮廷勇,李紅.  心理學(xué)報. 2008(03)
[6]小學(xué)兒童的道德行為及其與道德觀念的相關(guān)——誠實原則和集體主義價值觀沖突情境下的研究[J]. 王玲鳳,傅根躍.  心理發(fā)展與教育. 2007(04)
[7]6～11歲兒童執(zhí)行功能發(fā)展研究[J]. 文萍,李紅.  心理學(xué)探新. 2007(03)
[8]兒童面對不同對象的欺騙表現(xiàn)及其相關(guān)的社會性特點[J]. 史冰,蘇彥捷.  心理學(xué)報. 2007(01)
[9]兒童欺騙的情境依賴[J]. 史冰,蘇彥捷.  心理科學(xué). 2005(04)
[10]西方關(guān)于兒童欺騙研究的新進(jìn)展[J]. 劉秀麗,車文博.  心理科學(xué). 2005(01)

碩士論文
[1]學(xué)前兒童在窗口任務(wù)中困難原因的研究[D]. 張莉.西南大學(xué) 2007



本文編號：2974412