本文關(guān)鍵詞：暴力電子游戲中合作情境的積極價(jià)值：提升合作，減少攻擊，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：暴力電子游戲的合作情境指玩家在游戲中一起合作完成任務(wù),而競(jìng)爭(zhēng)情境指玩家之間互相對(duì)抗,兩者都會(huì)影響玩家的合作行為。然而,由于實(shí)際的游戲情境中同時(shí)存在合作與競(jìng)爭(zhēng)情境,本研究認(rèn)為合作與競(jìng)爭(zhēng)情境的混合也會(huì)對(duì)玩家的合作行為產(chǎn)生影響,具體表現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng)情境會(huì)引起玩家合作行為的降低,而合作情境可以削弱這種消極影響。本研究通過(guò)三個(gè)實(shí)驗(yàn)考察了暴力電子游戲的合作和競(jìng)爭(zhēng)情境對(duì)玩家合作行為、攻擊行為的影響。實(shí)驗(yàn)一總共設(shè)置了五個(gè)實(shí)驗(yàn)條件,分別是合作、競(jìng)爭(zhēng)、先合作后競(jìng)爭(zhēng)、先競(jìng)爭(zhēng)后合作和對(duì)照(不玩游戲),旨在考察暴力電子游戲的合作情境、競(jìng)爭(zhēng)情境以及合作與競(jìng)爭(zhēng)情境的混合對(duì)玩家合作行為的影響。以往關(guān)于電子游戲中玩家之間的關(guān)系類型的影響的研究很有限,考察合作和競(jìng)爭(zhēng)的游戲情境中玩家之間的關(guān)系類型的影響更是少之又少。為了考察一對(duì)朋友或者一對(duì)陌生人在合作和競(jìng)爭(zhēng)的電子游戲情境之后的合作行為是否存在差異,本研究設(shè)置了實(shí)驗(yàn)二。實(shí)驗(yàn)二采用2(玩家之間的關(guān)系類型:朋友和陌生人)*3(游戲情境:合作,競(jìng)爭(zhēng),對(duì)照)的被試間設(shè)計(jì)。為了探索暴力電子游戲的合作和競(jìng)爭(zhēng)情境對(duì)玩家攻擊行為的影響,本研究設(shè)置了實(shí)驗(yàn)三,采用競(jìng)爭(zhēng)反應(yīng)時(shí)任務(wù)測(cè)量玩家的攻擊行為的水平。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)合作組的被試的合作行為顯著地高于競(jìng)爭(zhēng)組和對(duì)照組;(2)競(jìng)爭(zhēng)組的被試合作行為顯著地低于對(duì)照組;(3)先競(jìng)爭(zhēng)后合作和先合作后競(jìng)爭(zhēng)組被試的合作行為顯著地高于對(duì)照組和競(jìng)爭(zhēng)組,與合作組的被試相比差異并不顯著;(4)朋友之間比陌生人更合作,但關(guān)系類型和游戲情境交互作用不顯著;(5)合作組被試的攻擊行為顯著低于競(jìng)爭(zhēng)組和對(duì)照組。這表明:暴力電子游戲的合作情境不僅能夠增強(qiáng)玩家的合作行為,而且增強(qiáng)的合作行為有一定的持續(xù)性,合作情境還能夠在一定程度上緩解競(jìng)爭(zhēng)情境帶來(lái)的消極影響以及有效減少玩家的攻擊行為。本研究表明暴力電子游戲的游戲情境比游戲內(nèi)容有更重要的影響,而且對(duì)于減弱暴力電子游戲?qū)ν婕业南麡O影響方面提供了新思路。
【關(guān)鍵詞】：暴力電子游戲 合作 競(jìng)爭(zhēng) 合作行為 攻擊行為
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B842.3
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-10
• 1 研究綜述10-21
• 1.1 電子游戲領(lǐng)域的研究10-14
• 1.1.1 暴力電子游戲的消極影響10-11
• 1.1.2 暴力電子游戲研究中的缺陷11-12
• 1.1.3 電子游戲的積極影響12-14
• 1.2 暴力電子游戲的合作情境的研究14-18
• 1.2.1 暴力電子游戲的合作情境影響玩家的親社會(huì)行為14-15
• 1.2.2 暴力電子游戲的合作情境影響玩家的攻擊性15
• 1.2.3 理論解釋15-18
• 1.3 暴力電子游戲的競(jìng)爭(zhēng)情境的研究18-21
• 1.3.1 暴力電子游戲的競(jìng)爭(zhēng)情境影響玩家的攻擊性18-19
• 1.3.2 暴力電子游戲的競(jìng)爭(zhēng)情境影響玩家的親社會(huì)行為19
• 1.3.3 理論解釋19-21
• 2 問(wèn)題提出與研究意義21-24
• 2.1 問(wèn)題的提出21
• 2.2 研究思路與研究問(wèn)題21-23
• 2.3 研究意義23-24
• 3 研究一：暴力電子游戲合作和競(jìng)爭(zhēng)情境對(duì)玩家合作行為的影響24-30
• 3.1 研究目的24
• 3.2 研究方法24-25
• 3.2.1 對(duì)象24
• 3.2.2 研究工具24
• 3.2.3 研究設(shè)計(jì)24-25
• 3.2.4 研究程序25
• 3.3 結(jié)果25-27
• 3.3.1 合作組、競(jìng)爭(zhēng)組、對(duì)照組的合作行為差異分析25-26
• 3.3.2 合作競(jìng)爭(zhēng)組與合作、競(jìng)爭(zhēng)組的合作行為之間的差異分析26-27
• 3.3.3 競(jìng)爭(zhēng)合作組與合作、競(jìng)爭(zhēng)組之間的合作行為的差異分析27
• 3.3.4 競(jìng)爭(zhēng)合作組、合作競(jìng)爭(zhēng)組的合作行為的差異分析27
• 3.4 討論27-30
• 3.4.1 暴力電子游戲的合作情境對(duì)合作行為的積極影響27-28
• 3.4.2 暴力電子游戲的合作情境削弱了競(jìng)爭(zhēng)情境造成的消極影響28-30
• 4 研究二：游戲情境與玩家關(guān)系類型對(duì)合作行為的影響30-35
• 4.1 研究目的30
• 4.2 研究方法30-31
• 4.2.1 對(duì)象30
• 4.2.2 研究工具30
• 4.2.3 研究設(shè)計(jì)30
• 4.2.4 研究程序30-31
• 4.3 結(jié)果31-32
• 4.3.1 被試在囚徒困境任務(wù)中的一報(bào)還一報(bào)行為的差異分析31-32
• 4.3.2 考察被試在囚徒困境任務(wù)中的第一輪贈(zèng)送量32
• 4.4 討論32-35
• 5 研究三：合作與競(jìng)爭(zhēng)情境對(duì)玩家攻擊性的影響35-39
• 5.1 研究目的35
• 5.2 研究方法35-36
• 5.2.1 對(duì)象35
• 5.2.2 研究工具35
• 5.2.3 研究設(shè)計(jì)35
• 5.2.4 研究程序35-36
• 5.3 結(jié)果36-37
• 5.4 討論37-39
• 6 總討論39-40
• 參考文獻(xiàn)40-44
• 附錄44-47
• 致謝47-49
• 在校期間學(xué)術(shù)成果49

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  本文關(guān)鍵詞：暴力電子游戲中合作情境的積極價(jià)值：提升合作，減少攻擊，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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